Ny undersøgelse: Der mangler retning på den understøttende undervisning

Næsten halvdelen af folkeskolerne har ikke et klart fokus med den understøttende undervisning, viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (Eva). "Det er vigtigt, at den har en relation til skolernes øvrige arbejde med god undervisning og læring. Uden koblingen er det svært for både elever og lærere at se meningen med understøttende undervisning", siger leder af grundskoleområdet på Eva Lise Tingleff Nielsen.