Nu laver vi de lektier!

Konklusionen kommer først i denne anmeldelse. Bogens iderigdom er imponerende. Den kan bruges som opslagsbog til forældre, der gerne vil støtte deres børns læring i skolen. Der er velovervejede afsnit om lektielæsning og forslag til, hvordan forældrene kan støtte deres børn i fagene dansk, matematik og engelsk. Læringsstile spiller en central rolle i forbindelse med opgaverne. Først min varme anbefaling.

Dernæst kommer forbeholdene. Beskrivelsen af fagene er i for høj grad styret af almendidaktikken: primært ordnet efter læringsstile, mens beskrivelse af fagene som fagdidaktiske helheder mangler. Samtidig er det værd at overveje, hvor meget ansvar for elevernes læring man kan læsse over på forældrene. Hvor megen tid kan man forlange, at forældrene skal bruge på lektielæsningen? Giver det ikke social slagside, at de veluddannede forældre meget lettere kan støtte deres børn end forældre, der ikke har en boglig uddannelse? Det er først og fremmest i skolens faglige og sociale fællesskab, at læringen finder sted, og det er også der, mange af problemerne med børnene opstår - problemer, som forældrene ikke har mulighed for at løse på afstand.

Det er mig imod, at forældrene opfordres til at undersøge, hvilken læringsstil deres børn hælder til. Metoden er usikker, og forældrene kan ikke forlange, at undervisningen skal struktureres ud fra den læringsstil, de mener er dominerende hos dem.

Lektielæsning sker i forlængelse af lærerens undervisning og som en del af den. Men når det er sagt, kan bogen inden for en seriøs, fagdidaktisk ramme være til stor inspiration for både lærere og forældre.