Gammelgaardsskolen, Pilehaveskolen, Trørødskolen, Skolen på Islands Brygge og Hanssted Skole.
Det er nogle af de skoler, der kom i mediernes spalter i sidste uge, da det kom frem, at der var fundet nål eller glasskår i nogle af karamellerne.
Og det er langt fra første gang. De sidste år er der på flere skoler rundt i landet fundet karameller med alt fra glasskår, sten, tegnestifter, nåle, plastik, træsplinter, afføring og hovedpinepiller.
Men hvordan håndterer skolerne bedst, når der bliver fundet farlige ting i karamellerne?
Det har vi spurgt formændene for Skolelederforeningen og Skole og Forældrene om.
“Først skal man stoppe ulykken ved at stoppe uddelingen af karameller og få indsamlet det, der er allerede uddelt, så der ikke er nogen, der risikerer at komme til skade,” siger formand for Skole og Forældre Regitze Spenner Ishøy.
Næste skridt er at kommunikere til elever og forældre, at det er noget, skolen ser alvorligt på.
“Man skal fortælle: ‘Vi har haft den her episode, alle børn er okay, men derfor har jeres børn ikke karameller med hjem fra skolen’,” siger hun.
Efterfølgende bør situationen følges op på et skolebestyrelsesmøde, hvor man drøfter, hvordan man kan undgå situationen i fremtiden.
Sidste skoledag blev aflyst
Hos Skolelederforeningen mener formand Dorte Andreas også, at det er vigtigt at stoppe risikoen, så der ikke er flere, der kommer til skade.
“Så stopper man simpelthen festlighederne. Det ender med at gå ud over alle, og det er jo virkelig, virkelig ærgerligt. Men når skolen ikke har viden om, hvem der har gjort det her, så er det den eneste mulighed, lederen har,” siger hun.
På én af skolerne, hvor der blev fundet en nål i en karamel, valgte skolen at aflyse vand- og fodboldkampen som konsekvens. Det førte til vrede tilbagemeldinger fra forældre, fortæller lærer på skolen Helle Stolberg i dag i et debatindlæg hos Folkeskolen:
“Kort tid efter blev kontoret kontaktet af vrede forældre, der - som jeg forstår det - anfægtede både vores pædagogiske dømmekraft og ledelsens beslutninger. Når forældre sår tvivl om skolens vurderinger, svækker det vores mulighed for at handle tydeligt – og dermed også sikkerheden,” siger hun.
Regitze Spenner Ishøy og Dorte Andreas kan ikke forholde sig til det konkrete eksempel. Men formanden for Skole og Forældre Regitze Spenner Ishøy kalder det for en “naturlig reaktion” fra forældre.
“Det er jo nogle unge mennesker, som er enormt kede af det, og har ringet til forældrene, som synes, at det er en voldsom reaktion. Der er det vigtigt, at skolen kommunikerer, hvorfor man har gjort det. Og at den kommunikation kommer direkte fra skolen og ikke skal gennem et elev-filter,” siger hun og fortsætter:
“Jeg har det rigtig svært med den kollektive afstraffelse, fordi selvfølgelig er de elever, som ikke har gjort noget forkert, enormt frustrerede,” siger Regitze Spenner Ishøy.
Skolelederne: Forældre bør bakke skolen op
Ifølge hende havde det været mere hensigtsmæssigt at indsamle karamellerne og så afholde resten af festdagen.
“Nogle gange kan man også være med til at forstørre problemer, fordi man sætter så meget fokus på det,” siger hun.
Hun anerkender, at det er vigtigt, at forældrene bakker op om skoleledelsens beslutninger, “hvis de bliver taget indenfor rimelighedens grænser og i samarbejde med skolebestyrelsen.”
Hos Skolelederforeningen mener Dorte Andreas, at det er en forståelig håndtering af situationen, at ledelsen aflyser vand- og fodboldkampen.
“Det sker jo af sikkerhedsmæssige grunde. Så forældrene bør bare bakke op om skolens beslutning. Men jeg kan da godt forstå, at forældrene og eleverne synes, at det er ærgerligt,” siger hun.
Læg en plan på forhånd
I virkeligheden bør skolerne lægge en slagplan i god tid for, hvad de gør, hvis noget går galt på sidste skoledag, mener Dorte Andreas.
“Det kan man jo på forhånd melde ud til forældrene, så de ikke bliver overrasket over konsekvensen, hvis der sker noget,” siger hun.
Det er Regitze Spenner Ishøy enig i.
“Problemet er jo, at nogle gange har man ikke forestillet sig, at det her kunne ske på vores skole, og derfor har man ikke forholdt sig til det. Men når det så sker, så fortryder man, at man ikke har forholdt sig til det endnu. Så det er en god anledning til en fælles snak,” siger hun.
Regitze Spenner mener også, at det er svært at lave større sanktioner eller inddrage politi, fordi det kan være næsten umuligt at finde ud af, hvem der har ansvaret for problemerne.
“Jeg tror i stedet, at det handler om at opbygge en tillid og en forståelse hos eleverne for, hvordan man gør det til en god dag,” siger Regitze Spenner Ishøy.
Nåle i karamellerne: Hvordan bør skolen reagere, hvis sidste skoledag bliver saboteret?
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.