Indvandrerfriskoler fører ikke nødvendigvis til antidemokratisk radikalisering. Det kan du læse om i »Dansk pædagogisk Tidsskrift« nummer 2/2012, som også tager fat i blandt andet fædrelandets foretrukne myter.
Udgivelsen retter sin opmærksomhed mod, hvordan historie fortælles og bruges i skolen, på uddannelser, i forskning og i den politiske debat om pædagogik og uddannelse. Blandt andet tages der fat i, hvilke virkninger historiefortællingerne har i nutiden.
Læs mere på dpt.dk, hvor du kan læse abstracts af tidsskriftets artikler.
Myter og historier i undervisningen
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.