Ministeriet: Social træning med en pædagog er ikke undervisning

Der er blevet færre penge til særlige tilbud for støttekrævende børn i Gladsaxe Kommune. Det var anledningen til, at Buddinge Skole sidste år etablerede tilbudet i et tidligere børnehaveklasselokale i sfo'en Digterbo. Elever i de yngste klasser, som har forskellige diagnoser og ofte bliver frustrerede og ukoncentererede i undervisningen, kan komme hen i Digterbo i et bånd fra kl. 10 til 13 hver dag. Her er der to pædagoger til stede, som træner børnene i at klare skolehverdagen, for eksempel med ved at arbejde med finmotorik, koncentration, adfærd og selvforståelse - planlagt af elevens lærer sammen med pædagogerne.

"I praksis er der elever, der er i Digterbo fire-otte lektioner om ugen, uden at der er en lærer til stede til at forestå undervisningen. Det er ikke i overensstemmelse med folkeskoleloven", siger formand for Gladsaxe Lærerforening Henrik Poulsen og mener, at Gladsaxe Kommune generelt skeler alt for meget til økonomien, når det gælder børn med særlige behov.

Lærerforeningen henvendte sig derfor i foråret til Undervisningsministeriet, men først i sidste uge kom der svar. Ministeriet peger på, at hvis skolens leder vurderer, at en elev ikke får tilstrækkeligt udbytte af at deltage i klassens almindelige undervisning i et eller flere fag, kan man lægge særligt tilrettelagt undervisning parallelt med klassens undervisning. Men underviserne skal leve op til uddannelseskravet i folkeskolen, og ministeriet peger på, at der ud over læreruddannelsen stilles yderligere krav til kvalifikationerne, når der er tale om specialundervisning.

Skolechef i Gladsaxe Per Udesen har jævnligt været i dialog med Lærerforeningen om de forskellige specialtilbud på kommunens skoler, og på torsdag skal de to tale sammen om brevet fra Undervisningsministeriet:

"Samme dag skal jeg have skoleledermøde, og der vil jeg selvfølgelig fortælle skolelederne, at der er kommet den her udmelding. Vi forsøger hele tiden at finde relevante tilbud til vore elever med særligt behov. Vi har fokus på inklusion og vil gerne prøve at rumme børn i folkeskolen. Men der er nogle børn, som har svært ved at håndtere den traditionelle faglighed hele dagen, men måske har mere behov for at bygge deres personlighed op og også har behov for et frirum i løbet af dagen. Undervisningsministeriet har så lagt vægt på, at der godt kunne være nogle flere lærertimer i tilbudet, og det er jeg ikke utilbøjelig til at give dem ret i", siger skolechefen og tilføjer: "Vi retter os selvfølgelig efter Undervisningsministeriet".

Tilbagemeldingerne på Digterbo-tilbudet har været positive fra såvel forældre som lærere og psykolog.