Mads er it-vejleder i en kommune, der vil gå 'open source': ”Det vil tage tid, og tid er i dén grad en mangelvare for lærerne”

25 millioner kroner.

Det er, hvad det vil koste at gøre alle danske folkeskoler fri af techgiganterne, og pengene er endda hurtigt tjent hjem igen.

Pengene skal bruges til at sammensætte en pakke af open source-software, der herefter vil spare skolerne 35 millioner kroner om året i licenser.

"Vi tegner den digitale byplan og sikrer, at vi bygger på åbne standarder, så også små leverandører med gode ideer til pædagogiske værktøjer hurtigt kan passe ind. Det er de amerikanske internetgiganter dygtige til, men vi skal have frie, åbne, internationale standarder, så alle kan komme med – ikke noget proprietært og lukket", siger Jens Kjellerup til avisen.

It-vejleder: Vi er for afhængige af techgiganterne

Mads Gylling er lærer, pædagogisk it-vejleder og makerspace-vejleder på Haldum-Hinnerup Skolen i Favrskov Kommune, som er en af de 21 kommuner i projektet.

Efter planen skal de pædagogiske it-vejledere i projektet inddrages til efteråret. Og Mads Gylling glæder sig til at give sit besyv med.

Han understreger, at han kan se en række fordele ved, at folkeskolen gør sig fri af amerikanske mastodonter som Google, Microsoft og Apple for i stedet at satse på open source.

”Der er ingen tvivl om, at det er værd i den dansk skolekontekst at kigge på, hvor afhængige vi i virkeligheden er af techgiganter", siger han til folkeskolen.dk/it.

”Hvis vi lægger alle vores æg i deres kurv, giver vi dem virkelig meget magt. Og vi bør nok også tænke på, om vi i for høj grad introducerer unge mennesker til ét system – hvad end det er Google, Microsoft, Apple eller et fjerde – og dermed i virkeligheden opdrager dem til at være brugere hos én kommerciel aktør”.

Ligger i tråd med teknologiforståelse

Desuden er der udfordringerne ved at sikre elevernes datasikkerhed, som den såkaldte Chromebook-sag fra Helsingør for alvor har sat fokus på, påpeger Mads Gylling.

Og endelig ligger open source godt i tråd med ambitionerne i fagligheden teknologiforståelse, der kommer på skemaet fra 2027, mener it-vejlederen:

"Her er det meningen, at eleverne skal lære at kigge under motorhjelmen på teknologierne, så at sige", siger han og tilføjer:

"Man skal huske, at techgiganternes løsninger er udviklet i en amerikansk kontekst, men at værdierne er godt gemt væk i koderne bag et lukket interface. Her har vi faktisk en mulighed for at sammensætte vores egne løsninger, der er gennemskuelige og tilpasset en dansk skolekontekst”.

Kan ikke konkurrere på brugervenlighed

Er potentialerne i et skifte til open source store, er besværlighederne ved at skulle lave så stort et skifte det også, forudser Mads Gylling.

"Jeg tror, det vil blive en lang og svær implementering. Dermed ikke sagt, at det ikke vil kunne lade sig gøre. Det skal det nok kunne", siger han.

Mads Gylling er nemlig ikke i tvivl om, hvad der er techgianternes allerstærkeste kort: Brugervenlighed.

"Vi arbejder meget i Google Workspace, og man må altså konstatere: Det spiller bare. En af de store fordele ved it i folkeskolen er, at eleverne kan samarbejde og være kreative. Og det kan de let og ubesværet”, siger han og tilføjer:

”Børn i dag har meget kort tålmodighed, hvis tingene ikke spiller, eller det er mindre grafisk indbydende, end det de er vant til fra spil og sociale medier".

Og heller ikke de voksnes tålmodighed er lige stor, hvis der er krusninger i brugervenligheden.

"Det må være en af de erfaringer, vi tager med fra skiftet til Aula. Der var i hvert fald en meget lang implementeringsfase, der gav anledning til rigtig store frustrationer”, siger Mads Gylling og tilføjer:

”Hvis vi skal opbygge et system kun i open source-løsninger, hvor der er styr på datasikkerheden, hvor funktionaliteten omkring samarbejde og deling af dokumenter spiller, og hvor brugerfladen kan hamle op med techgiganternes, så kan det tage rigtig lang tid og kræve rigtig mange resurser”.

Har allerede fokus på opgave mere end device

På Haldum-Hinnerup Skolen har eleverne Chromebooks til og med 6. klasse. I udskolingen er der bring your own device, hvor der primært medbringes Windows- og Mac-computere.

Desuden supplerer skolen med elev-iPads og pc'er i skolens makerspace, der kører nicheprogrammer til styring af diverse digitale teknologier.

”Vi har en filosofi på skolen om, at vores it ikke skal være et lukket økosystem. Vi forsøger at gå mindre op i hvilket device, der skal bruges, og mere op i hvilken opgave, der skal løses. På den måde er jeg vant til at arbejde med et landskab af devices”, siger Mads Gylling

Alligevel tager han en tænkepause, inden han svarer på spørgsmålet, hvor stor en udfordring han tror, det vil være for han som it-vejleder at skulle gå helt over til open source-løsninger.

"Det vil nok give noget administrativt bøvl. Og det vil nok også kræve en indsats at få kollegaerne med om bord. Når man primært bruger én udbyder, er logikkerne de samme. Hvis man sammensætter et kludetæppe af open source-løsninger, vil man skulle gøre mange forskellige ting, alt efter hvor man er henne i systemet. Det vil tage tid at sætte sig ind i, og tid er i dén grad en mangelvare for lærerne i forvejen”, siger han.

Alt i alt melder it-vejlederen sig dog klar til at gå i krig med opgaven, hvis finansieringen falder på plads:

”Jeg synes, det er et vildt spændende og vigtigt projekt, og jeg er spændt på at se det tage form”.