Legende arbejdsformer kan åbne religionsfaget på nye måder

Lektor ved Københavns Professionshøjskole Lakshmi Sigurdsson har indstillet Benedikte Kibsgaard Dissing og Lærke Maria Schmidt til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt med begrundelsen:

”Det er et bachelorprojekt, som kombinerer stærk faglighed med original og nytænkende didaktik gennem brug af legende arbejdsformer i skolefaget Kristendomskundskab. Projektet tager afsæt tre centrale fagbegreber: eksistentiel stillingtagen, legende arbejdsformer og religiøs myndighed.

Temaet er ambitiøst, idet de studerende har valgt at udvikle undervisning i etisk følsomme emner om lidelse, ondskab, tro og tvivl (teodicé-problemet og Jobs bog) for en 6. klasse. Det er både metodisk, fagligt og didaktisk velfunderet og formår at etablere tydelig sammenhæng mellem praksisnær undersøgelse og didaktisk nytænkning, som kan være til inspiration for andre lærere. Med den legende tilgang understøttet af en original didaktisk designmodel ligger det også i tråd med intentionerne i den igangværende fagfornyelse.”

Projektet konkluderer samlet set, at legende arbejdsformer kan understøtte elevers eksistentielle stillingtagen og begyndende religiøse myndighed, når de indgår i en tydeligt rammesat og religionsdidaktisk kvalificeret undervisning. Projektet peger på, at potentialet ikke ligger i legen alene, men i koblingen mellem legens deltagelsesformer, det faglige arbejde med Jobs Bog og teodicé, elevernes erfaringer og lærerens didaktiske dømmekraft.

Læs hele projektet her: Job som undersøgelsesrum.