Lærerstuderende lærer ikke it-didaktik

Det viser en undersøgelse, som Lærerstuderendes Landskreds og Dansk Industri har gennemført i fælleskab:

"Noget af det vi lærer i didaktik er jo metoder til at fange elevernes interesse, og der er it jo et af de midler, man kan bruge. Jo, vi får at vide, at det kan være godt at arbejde visuelt, men vi får ikke prøvet det", fortæller formandne for de lærerstuderende, Jakob Andersen.

"I praktikken burde man så have mulighed for at prøve nye spændende undervisningsmetoder, men oftest bliver det tiløvelse i at undervise præcis som man selv blev undervist, da man gik i folkeskolen, fordi man falder tilbage til det, man er tryg ved".

Dansk Industri er stærkt bekymret over undersøgelsens resultater:

"Hvis børnene oplever en lærer, som kun kan bruge kridt og tavle, slukkes deres begejstring for den ny teknologi. Danmark risikerer at blive et uddannelsesmæssigt uland i sammenligning med lande som Japan og USA, hvor IKT naturligt er en del af undervisningen", siger forskningschef Charlotte Rønhof.

Undersøgelsen blandt knap 1000 lærerstuderende viser dog også, at it i høj grad inddrages i undervisningen i fysik, kemi, biologi og i matematik, hvor 82 procent har oplevet IKT som en integreret del af undervisningen. Også i billedkunst bruges computerne meget, mens det i et fag som geografi kun er 22 procent, der har oplevet, at informationsteknologien var en integreret del af undervisningen på seminariet.