Lærerfyringer tvinger igen skolerne i Vejle til at tænke i nye baner

"Vi har samlet 0. til 2. klasse på to stamhold og 3. og 4. klasse og 5. og 6. klasse på storhold med cirka 30 elever og to lærere. Det gør det muligt at dele det enkelte hold i to mindre grupper på tværs af elevernes klassetrin i for eksempel dansk og matematik. Vi tror på, at vi på sigt kan øge det faglige niveau, fordi eleverne vil føle sig ramt på den rigtige måde på et hold, hvor undervisningen er målrettet deres faglige niveau", siger skoleleder Michael Holm.

De massive besparelser i Vejle Kommune betyder, at han til august mister en af sine ni lærere. Derfor kan han fremover blive nødt til at lade én lærer tage alle 30 elever indimellem.

"Den slags lappeløsninger er vi nødt til at spekulere i, når der ryger en lærer. Lærerens ugentlige lektioner skal jo dækkes af de andre. Men de ændringer, vi er nødt til at foretage nu, sker ikke for at score bedre i Pisa".

Fremgangsmåden kan forsvares

På Ødsted Skole skal skoleleder Flemming Nielsen af med to lærere ud af 27 fuldtidsstillinger. Sidste år mistede han 3,5 lærerstilling. Derfor gør han op med det traditionelle klassebegreb og indfører aldersintegreret undervisning. Det kan han spare tre klasser ved.

"Vores elevtal er for lille til vores økonomi, men ved at lave hold på tværs af klassetrinene kan vi komme op på i gennemsnit 24 elever. Elever i for eksempel 3. klasse skal stå på tæer for at lære noget, når de er sammen med elever fra 5. klasse, og de ældste lærer at formidle tingene til de mindre børn. Så vi kan forsvare fremgangsmåden, selv om vi indfører den på grund af nedskæringer", siger Flemming Nielsen.

Lærernes rolle bliver anderledes. Fremover skal de blandt andet arbejde med makkerlæring, Cooperative Learning og en langt højere grad af undervisningsdifferentiering. Men Flemming Nielsen har ikke råd til at sende dem på efteruddannelse i alt det nye.

"Vi bruger altid tre dage op til skolestarten i august på at blive klædt bedre på. I år kommer det til at handler om klasserumsledelse og læring i aldersintegrerede grupper. Det rækker selvfølgelig ikke, så vi må tage fat på det hen ad vejen".

Syv lærere til syv klasser

Karin Jensen har været konstitueret skoleleder på Andkjær Skole siden midt i november. Nu skal hun af med én af sine lærere og står tilbage med en børnehaveklasseleder og seks lærere til syv klasser. Altså lige nøjagtig en lærer til hver klasse.

Men sådan kan man ikke regne, siger Karin Jensen.

"Mange andre funktioner skal dækkes, blandt andet bibliotek, it, specialundervisning og tillidsrepræsentant. Derfor bliver vi nødt til at tænke anderledes".

I år har skolen indført en halv times læsebånd og et kvarters motion hver morgen for samtlige elever. Det er sket ud fra et pædagogisk argument, men foranlediget af det massive sparekrav, skolerne i Vejle allerede var udsat for sidste år.

"Alle fag skal tilgodese læsning. Derfor har dagens næste fem lektioner afgivet hver fem minutter til læsebånd og motion. Vi sparer også på lærerdelen om morgenen, fordi vi kan nøjes med én lærer til flere klasser, når eleverne læser og motioner. På den måde går pædagogik og besparelser op i en højere enhed", siger skolelederen.

Lærerne skal med på råd

Karin Jensen vil tage sine medarbejdere med på råd om, hvordan de skal få næste skoleår med kun syv lærere til syv klasser til at hænge sammen.

"I dag har vi en lærer på til læsebåndet i 4., 5. og 6. klasse, mens der stadig er en lærer til hver klasse i indskolingen. Vi har ikke så mange børn i klasserne, så måske kan vi skærpe antallet af lærere her. Men jeg vil først tale med lærerne om det, for uanset hvad vi gør, skal de føle ejerskab til det", siger Karin Jensen.