Hjemme i Danmark kan skoleklasser følge med på fredsmissionen.dk, som er et interaktivt undervisningsforløb skabt af avisen Jyllands-Posten sammen med fire Tuse-lærere for Udenrigsministeriet. Eleverne deltager i et spil, en konkurrence, hvor de som FN-udsendte får undersøgelsesopgaver, som de skal løse ved hjælp af undervisningsmateriale FN-systemet og de afrikanske konflikter og de beretninger i børnehøjde, som Pernille Harder Andersen sender hjem.
"Det er en once-in-a-lifetime-chance", siger Pernille Andersen, der tidligere har rejst rundt med rygsæk, men aldrig før bevæget sig i katastrofeområder som Eritrea, Sudan og Rwanda, der er blandt de lande, den seks uger lange rejse går igennem.
Sammen med kollegerne Jens-Peter Jensen, Jacob Hørlyck og Jarl Falk Sabroe har hun tidligere været med til at skrive undervisningsmaterialer til to andre projekter, 'Destination Kenya' og 'Tre uger'. De fire lærere har skrevet lærervejledning til det nye projekt og set på, hvordan en fredsmission i Afrika kan hænge sammen med trinmålene for de ældste klassers undervisning i geografi, samfundsfag, historie og naturfag.
"Jeg regner med at få lært en hel masse, som jeg kan bruge senere i mit liv, og ud over at Tuse Skole selv vil bruge undervisningsforløbet, har skolen bakket mig utrolig meget op og har sørget for en vikar i perioden", fortæller Pernille Harder Andersen, der blandt andet skal besøge flygtningelejre og tale med de centrale kontakter, som Jyllands-Postens 'fixere' er i gang med at skaffe.
Foto af fra venstre journalist Jørgen Ullerup, lærer Pernille Harder Andersen og fotograf Niels Hougaard: Torben Stroyer/Jyllands-Posten
Lærer skal rapportere fra Afrikas konflikter
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.