Lærer-elev-samtaler, Udviklingssamtaler

Af Arne Kihlbaum Larsson og Gunnar Vingren

Oversat fra svensk af Anne Marie Sixtensson

168 sider, 184 kroner

Kroghs Forlag

I den nyeste svenske skolelov kræves det, at lærerne skal gennemføre udviklingssamtaler med deres elever.

'De kvartårlige samtaler er ikke nok og lever ikke op til kravene'.

'Udviklingssamtalen er en kontaktform hvor elev, forældre og lærer mødes for at fremme elevens udvikling'.

Foruden at skulle give oplysninger om elevernes 'resultater' skal samtalen også give 'et helhedssyn på elevens udvikling, vise muligheder og give en tro på fremtiden. Samtalerne bør føre frem til at eleven påtager sig et større ansvar for sit arbejde, og at lærerne får et konkret planlægningsgrundlag'.

Som det er formuleret her, kan man sige, at de svenske forhold jo svarer meget godt til, hvad vi kender til Danmark. Vi har flere årlige samtaler med eleverne om deres 'udbytte af skolegangen' og skal i det daglige arbejde tage udgangspunkt i den enkelte elev og - med hver af dem - løbende fastsætte mål, udarbejde handleplaner og evaluere.

Bogen 'Udviklingssamtaler' handler om denne type samtaler med elever. Den er oversat fra svensk og er en meget fyldig udlægning af, hvad og hvordan man i Sverige kan udfylde loven herom. Men den er selvfølgelig også særdeles aktuel og relevant læsning for danske lærere.

Udviklingssamtalens metoder og rammer gennemgås meget grundigt og udførligt. Der eksemplificeres blandt andet samtalemetodikker, -faser og -teknikker, samtaleplanlægning, opfølgning og evaluering.

Sidst i bogen kommenteres og citeres ordret en række samtaleforløb med 12 børn i alderen ti til 16 år. Disse 'cases' er meget anskuelige og lærerige.

Bogen er inspirerende teoretisk og praktisk læsning. Den er fuld af gode ideer, oplæg og modeller, som man kan bruge alene eller i sit lærerteam.

Og så kan man også drage nytte af bogen, hvis man er involveret i andre typer samtaler, for eksempel mellem leder og medarbejder eller mellem lærer og forældre.

Overvejelserne og metodikkerne kan jo være de samme.

Ole Jakobsen