Kortlægning peger på virksomme indsatser til elever med socialkognitive vanskeligheder

Social Læring er en konkret og praksisnær metode til at give fagprofessionelle retning og systematik i deres arbejde med børn, som har socialkognitive vanskeligheder. På samme måde bidrager den legebaserede indsats collabolearn til social læring i en skolekontekst. Det viser en kortlægning fra Social- og Boligstyrelsen, som beskriver diagnoserne autisme og/eller ADHD og en række indsatser, som øger målgruppens livskvalitet, trivsel, mestring og muligheder for deltagelse.

sbst.dk: Virksomme indsatser til børn og unge med autisme og/eller ADHD