Kort og godt - Danmarks historie

Et af historieundervisningens problemer er, at man som underviser kan have en fornemmelse af, at man skal omkring ved 'det hele', fordi det er vigtigt, og fordi 'det hele' hænger sammen. At nå omkring hele historien, om det så 'kun' er Danmarks, er naturligvis urealistisk, men intentionen om at kunne nå lidt af det alt sammen har i tidens løb tvunget mangen en elev til at skøjte gennem historien - i bedste fald med lidet udbytte, i værste med det resultat, at historie stod som et fag, det ikke alene var uinteressant og unyttigt at beskæftige sig med, men også ubehageligt.

En mulighed kunne så være på intelligent vis at udvælge sig interessante nedslagspunkter med drama og appel og gå i dybden med dem. Men det giver ofte en fornemmelse af ufuldstændighed og et fragmentarisk resultat, hvorfor man kunne ty til det såkaldte knudetovsprincip og søge at forene begge metoder. Men det er lige så utilfredsstillende, hvad ikke så få, der har prøvet det, kan skrive under på.

Denne udgivelse udspringer sandsynligvis - kunne i hvert fald gøre det - af dette fortvivlende dilemma. Den er beregnet for 4.-10. klasse.

Forfatteren søger på de få sider, ganske vist i stort format, at fortælle hele Danmarks historie i sammenhæng og med det store overblik.

Dristigt, men forsøget er naturligvis gjort før med mere eller mindre vellykket udfald.

Her er det i grunden slet ikke så ringe, omend det ikke kan anbefales at bruge bogen som grundlag for en historieundervisning, der intenderer at skulle leve op til de officielle retningslinjer. Men det er et godt og især sjovt forsøg, og bogen vil kunne benyttes supplerende, eventuelt som udgangspunkt for udvælgelse af emner og temaer sammen med eleverne.

Og for den voksne læser med visse forudsætninger er den god som en hjælp til det store forkromede overblik.

Ses bort fra det summariske indhold, der dog er suppleret med appetitvækkere i form af kuriositeter og anekdoter, kan også enkelte faglige aspekter kritiseres. Således mener man nu, at istiden sluttede cirka 14.000 før Kristi fødsel, ikke 11.000, som det skrives. Ja, selv historien (forhistorien) forandrer sig i disse tider, så det kan være svært at følge med. Det oplyses også, at 'lurer bruges stadig ved festlige lejligheder'. Dog vel nærmest så sjældent, at det ikke burde meddeles ukommenteret. Men alt i alt er det småting i det store billede.

Illustrationerne er mange og gode, dog burde det - som det sker et enkelt sted - oplyses, om en illustration er samtidig eller, som det er tilfældet med de fleste historiske malerier, blevet til i en langt senere tid. Som supplement til teksten er der faktarammer og skemaer, og nederst på alle sider en tidslinje, som løber gennem hele bogen. En fin idé.

Opgavebogen indeholder en række opgaver, nogle ganske udmærkede, men er også et eksempel på, hvor vanskeligt det er at designe fornuftige opgaver for en ukendt elevgruppe, specielt da i historieundervisningen.