Kompetente lærere og faglig begejstring giver gode karakterer

Lektor Simon Calmar Andersen, der er medlem af Skolerådets formandskab, og Jill Mehlbye, programleder ved Det Nationale Analyse- og Forskningsinstitut for Kommuner og Regioner, har syv gode råd til at hæve fagligheden:

1) Styrk lærernes kompetencer 2) Lad lærerne undervise i deres linjefag 3) Skolelederen skal skabe faglig begejstring 4) Skab struktur, hvor fagligheden trives 5) Forvaltningen skal være sparringspartner 6) Budgetter skal være stabile 7) Drop belønninger til lærere

Dygtige lærere løfter eleverne og skaber gode resultater, fremhæver Simon Calmar Andersen i avisen. Men eftersom man som skoleleder ikke kan sætte sit hold fra sæson til sæson, er det, når man alligevel skal ansætte lærere, at man har chancen for at kigge mere på ansøgernes faglige niveau end på det sociale. Og efteruddannelse skal være af længere varighed, hvis det for alvor skal rykke.

Jill Mehlbye fortæller, at det har vist sig, at lærere, der underviser i deres linjefag, faktisk forbereder sig grundigere, end lærere, der er blevet sat til at undervise i et fag, de ikke er klædt på til. Det giver gode resultater, når skolelederen er synlig og klart viser lærerne, at fagligheden er i højsædet, hedder det i avisen. Desuden er det vigtigt, at skolelederen skaber en kultur, hvor samarbejdet trives, og hvor møder i team og fagteam faktisk handler om fag og undervisning.

Belønning til udvalgte lærere er ikke godt for fagligheden, viser en undersøgelse fra Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, SFI.

Læs hele avisen SkoleRåd '12 via linket til højre.