Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job

KOMMENTAR: Populær uddannelse

Flere og flere søger ind på uddannelser omkring ernæring og sundhed, både i national og international kontekst. Hvordan kan det være at der er stigning inden for et fag, hvor det er svært at komme ind og svært at få et job bagefter? Og hvad skal der fokuseres på i faget? Det er noget af det jeg har fokuseret på følgende kommentar.

Foto: Bo Amstrup
Karen Søndergaard
Start debatten
20. marts 2012, kl. 01:00

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Fristen for at sende ansøgninger til kvote 2 er lige overstået og igen kunne vi se en stigning i antallet af ansøgninger. For uddannelsen til professionsbachelor i ernæring og sundhed har vi fået 363 ansøgninger (heraf 198, der ønsker vores uddannelsessted som 1. prioritet, svarende til en stigning på 16,5%) og til uddannelsen Bachelor of Global Nutrition and Health var der kommet 114 ansøgninger (heraf 48, der har VIA UC, som 1. prioritet, svarende til en stigning på 33%). Det er selvfølgelig ikke så godt, når vi kun må optage hhv. 71 og 36 studerende på uddannelserne og vi ved jo, at der også kommer kvote 1 ansøgninger oveni til juli - det er ærgerligt at skulle skuffe så mange, men egentlig har jeg et andet ærinde med at nævne tallene.

Hvorfor studere ernæring og sundhed?

Hvorfor er der så mange ansøgere til en uddannelse, hvor man skal arbejde så hårdt både for at blive optaget og for at finde et godt lønnet job efter sin uddannelse? Når vi helt uvidenskabeligt spørger de studerende, som lige er startet på uddannelsen, svarer de, at det er fordi, de gerne vil arbejde med mennesker og deres sundhed. De vil gerne være med til at bryde kurven for antallet af overvægtige. Det spiller nok også ind, at de selv synes, at det er et spændende emne at lære mere om. Dette er jo vanskeligt at være uenig i. I denne sag bliver uddannelsen hjulpet godt af tidens trend. Både de trykte og de digitale medier indeholder mange indslag og artikler om emner relateret til ernæring og sundhed, så uddannelsernes indhold bliver konstant eksponeret. Det er også nemt at forstå, at interessen for uddannelserne bliver vakt, når der igen og igen er en overskrift med et muligt svar på den tiltagende overvægt eller hvordan vi skal behandle dem, det er gået galt for.

I hvilken retning skal vi gå?

Har CO2 indholdet i atmosfæren betydning for hvor sultne vi er, så vi slet ikke kan gøre for, at vi kommer til at spise for meget? Eller skal vi alle begynde at spise, som man gjorde i stenalderen med meget mere kød og hvilken betydning vil det få for mængden af CO2 i atmosfærenog dermed på sigt for antallet af overvægtige. Eller skal vi alle have lavet gentest, så vi kan finde ud af, om det for netop mig er vigtigt at spise fedtrigt eller jeg er en af dem, der skal svælge mig i kulhydratrige madvarer?

Madens smag er vigtig!

Så er vi måske der, hvor det er interessant at læne sig op af den franske sociolog Claude Fischler, der mener, at vi skal fokusere langt mere på madkulturen, vi skal prioritere vores måltider og spise sammen med andre. Vi skal sørge for, at maden smager af noget, og vi kan måske hjælpe det hele på vej ved for eksempel at servere ordentlig mad i skolerne. På baggrund af sammenlignende undersøgelser blandt andet mellem amerikanere og franskmænd har han den teori, at en af grundene til overvægtsproblemerne i USA er, at man fokuserer på ernæring i stedet for at interessere sig for madens smag, og man har ikke tradition for alle dage at bruge tid på at spise flere daglige måltider sammen med familien.

Omsætningen af ernæringsmæssig viden til det praktiske

Det kunne være spændende at fordybe sig mere i og passer perfekt i forhold til vores uddannelser, da det jo er omsætningen af den ernæringsmæssige viden til det praktiske, der er i fokus. Måske kan vi endda fokusere mere på udviklingen af sunde velsmagende fødevarer og arbejde mere med, hvordan vi lærer andre at tilberede det sunde, lækre, bæredygtige og klimavenlige måltid.

Karen Søndergaard er uddannelsesleder hos VIA University College, Ernæring og sundhedsuddannelserne

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

KOMMENTAR: Populær uddannelse

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS