Ingen portfolio uden metode

'Portfolio anvendes mere og mere i de danske skoler ...', hedder det i en omtale af en bog på Kroghs Forlags hjemmeside.

Seniorforsker Ole Ravnholt, Dansk Sprognævn, har kigget på brugen af ordene portefølje, portfolio og mappe i pædagogiske og andre sammenhænge, og han konkluderer i det seneste nummer af 'Nyt fra Sprognævnet', at man bør sige/skrive mappemetoden eller portfoliometoden, fordi det jo ikke er selve den fysiske mappe med elevernes opgaver, der anvendes mere og mere i skolen, men derimod en evalueringsmetode baseret på en mappe med en samling af elevopgaver. I øvrigt stammer både ordet portefølje og ordet portfolio fra det franske porte- feuille, som betyder sagsmappe, tegnebog og i øvrigt også en fransk sengeopredning med kun ét lagen, der kan få enhver dansk turist til at føle sig som et brev i en kuvert.