Individuelle hensyn kan få elever med autisme til at deltage i fysiske aktiviteter

"Det kommer an på", lød det mest almindelige svar, da fysioterapeut Susann Arnell interviewede svenske elever fra 12 til 16 år med autisme om, hvorfor de deltog eller ikke deltog i fysiske aktiviteter i skole og fritid. Sætningen dækkede over individuelt specificerede forhold som krav til socialt samvær, oplevelse af omgivelserne og for højt støjniveau. ”Det er vigtigt at lytte til børn og unge med autisme for at fremme deres deltagelse i fysiske aktiviteter”, siger hun til skoleporten.se.

skoleporten.se: Olika villkor för fysisk aktivitet hos unga med autism