Idræt i folkeskolen

Faget idræt er skolens tredjestørste og det eneste krops- og bevægelsesfag, der udvikler det hele menneske.

Materialet består af selve evalueringsrapporten og af en lille folder med ideer til lærerne.

Til evalueringen er der udvalgt syv skoler, der repræsenterer forskellige skoletyper med hensyn til skolestørrelse, kommunestørrelse, geografisk beliggenhed og idrætsfaciliteter. Evalueringsforløbet har strakt sig over et år i perioden oktober 2003 til oktober 2004.

I evalueringen er der sat fokus på tre hovedpunkter, det faglige og pædagogiske arbejde med faget, fagets placering og status samt fagets vilkår.

Det er spændende og samtidig skræmmende læsning. Konklusionerne er klare.

Der fokuseres i alt for høj grad på, hvad eleverne skal lave, og i mindre grad på, hvad de skal lære.

Idrætsundervisningen foretages i alt for stort omfang af lærere uden linjefag, og faget lider under fålærerprincippet. Faget lider også under, at det nedprioriteres i forbindelse med fag- og opgavefordelingen, og hermed bliver det svært at sikre den faglige progression. Mange idrætslærere udtrykker også et stort behov for ajourføring og efter-/videreuddannel-se.

Materialet indeholder fine konklusioner og anbefalinger, og en af anbefalingerne til idrætslærerne er at sætte mere fokus på at fastsætte mål for undervisningen, klassen og den enkelte elev.

Rapporten anbefales i høj grad til skolens ledelse og til alle idrætslærere. Brug den og sæt udviklingen i bevægelse.