Hjælp?/Dansk udlandsbistand - fra koloni til cowboybukser

- Vi giver én procent af bruttonationalproduktet, og det er jo latterligt lidt.

Dette er blot et af mange udsagn fra en række unge og deres holdninger til ulandsbistand på denne video 'Hjælp?' Sammen med bogen 'Dansk ulandsbistand' udgør den et prisværdigt forsøg på at skabe et materiale, der kan befordre en mere effektiv ulandsformidling i undervisningen på de ældste klassetrin.

Rikke fra Jyllinge er den gennemgående og særdeles inspirerende fortæller i videoen. Hun har arbejdet og opholdt sig i Kenya i et års tid, hvor hendes far har været udsendt af Danida. Hendes beretning ledsages af familiens egne fotos og videooptagelser, og den afbrydes indimellem af debatskabende spot med danske unge og deres gennemgående positive holdninger til bistand.

I en ledsagende lille holder beskrives kort videoens udsagn, og det er en god støtte til en senere behandling af indholdet.

Den tekniske kvalitet er ikke høj, men derimod er indholdet ovenud anvendeligt til et godt, helt konkret og solidt diskussionsoplæg på klassen. Programmet bør kunne lånes fra amts- eller pædagogisk central, hvis det da ikke indkøbes af den enkelte skole.

'Dansk ulandsbistand' er udgivet i serien 'Bagom overskriften'. Bogen lever så meget op til serietitlen, at jeg desværre er bange for, at den skyder over en stor del af sin målgruppe i niende og tiende.

Den indleder med at fortælle om Rikke fra Jyllinge og lægger således fint op til at videreføre arbejdet med videoen. Vi møder også en række andre danske bistandsarbejdere og deres beretninger om vanskelige vilkår. Herimellem bringes så alt det faglige stof, der skal forklare eleverne baggrunde og begrundelser for ulandsbistand og blandt andet Danidas aktiviteter. Forfatterne har styr på deres stof, men det er som om, det hele absolut skal tages med i bogen uden faglige forenklinger. Og netop derfor vil mange elever efter min mening falde fra.

Helst vil jeg betegne bogen som et supplement til videoen. Nogle elever vil naturligvis kunne anvende den i sin fulde udstrækning, mens andre ved hjælp af indholdsfortegnelsen kan benytte den i uddrag. Som underviserens faglige baggrund vil den være særdeles nyttig.

Det er vel noget af den væsentligste, at skolen er med til at bibringe en sund holdning til den tredje verden og den globale udvikling. Og selv om Danmark rangerer som nummer to i bistandsverdensmesterskab, så er det som antydet i det indledende citat ikke noget at prale af. Helt nøjagtig er den danske statslige bistand 1,03 procent af bruttonationalproduktet, og den overgås kun spagfærdigt af den norske føring på 1,05 procent.

Emnet bør være uomgængeligt i de fleste af skolens fag, men for mange undervisere er det særdeles vanskeligt at inddrage, både på grund af manglende faglige forudsætninger og et for lille udbud af elevvenlige materialer. Disse to er et godt skridt på vejen.