Fra dette skoleår skal alle skole udbyde lokale valgfag, der skal give de ældste elever større mulighed for at påvirke deres eget skema.
Vissenbjerg Skole i Assens Kommune har oprettet et lokalt valgfag, der giver eleverne officielt papir på at være fodboldtrænere.
De 16 elever på valgfaget skal i samarbejde med DBU Fyn og den lokale fodboldklub Vissenbjerg G & IF gennemgå Uefas C1-fodboldtrænerkursus.
Det er første modul ud af tre på vejen til at opnå Uefas såkaldte C-licens, der giver kvalifikation til at træne børne- eller ungdomsspillere på breddeniveau.
Når C1-kurset er bestået, tilbyder Vissenbjerg G & IF at betale C2-modulet. Det giver mulighed for at tjene nogle lommepenge ved at dømme børnefodboldkampe.
Men fodboldklubben håber også på, at eleverne vil kaste sig ud i at være trænere og holdledere. Dem er der nemlig mangel på.
"Men vi håber også, at de unge får indblik i arbejdet i en forening og en bestyrelse, som måske også kan være med til at vække noget engagement for at deltage i foreningslivet på sigt,” fortæller formand Kim Breide i en pressemeddelelse.
Erfaring fra frihedsforsøget
Og netop muligheden for at lære om og aktivt deltage i lokalsamfundet og foreningslivet er en vægtig grund til, at Vissenbjerg Skole har oprettet valgfaget, fortæller viceskoleleder Pia Samsing Bendixen.
"Når vi samarbejder med civilsamfundet på den måde, får eleverne andre vinkler på skoledagen, en introduktion til foreningslivet, og samtidig opdager de, at der er nogen, som har brug for dem,” siger hun.
Også på skoler i Holbæk Kommune er det muligt for eleverne i udskolingen at tage kursus i at træne børn- og unge som lokalt valgfag.
Her hedder valgfaget Juniortræner og har været på skemaet i flere år som led i frihedsforsøget i Holbæk og Esbjerg.
Det startede på Kildebjergskolen i Mørkøv og har siden spredt sig til Jyderup Skole og Nr. Jernløse Skole. I dette skoleår er det også kommet på skemaet på Tuse Skole.
På Jyderup Skole er idrætslærer Sune Hald en af underviserne på Juniortræner-valgholdet.
Det blev blandt andet oprettet som reaktion på udmeldingen i marts 2024 om, at timetallet i idræt fra og med dette skoleår ville blive beskåret med en ugentlig lektion, og at faget desuden fremover ikke længere skal afsluttes med en afgangsprøve.
"Så vi tænkte, det var godt med et tilbud til de særligt interesserede," siger Sune Hald til folkeskolen.dk/idræt.
Træning i både øvelser og trænerrollen
Idrætslæreren er selv aktiv og frivillig i den lokale gymnastikforening og ser gerne, at valgfaget inspirerer flere til at involvere sig i det lokale foreningsliv.
”Man kan altid melde sig som frivillig, men ofte skal man igennem et kursus af en art for at få lov til at stå i spidsen for et hold. Jeg ser valgfaget som en forberedelse til det,” siger han.
Juniortræner er ikke målrettet en specifik sportsgren. Der er fokus på bredere kompetencer, der er nyttige, uanset hvad man skal instruere børn og unge i.
Det vil sige, at der både arbejdes med, hvad det kræver at være rollemodel samt med øvelser i både teori og praksis.
"En typisk lektion tager udgangspunkt i noget teori, eleverne har læst - for eksempel om hvordan man træner nogle grundmotoriske færdigheder. Opgaven kunne så lyde noget i retning af at lave tre stationer til at træne tre færdigheder med øvelser, der passer til en specifik aldersgruppe,” siger Sune Hald.
Frem til efterårsferien foregår undervisningen alene på skolen. Herefter står den på "praktik" en gang om ugen, hvor eleverne får lov at afprøve deres færdigheder i praksis i skolens mindre klasser, i sfo'en eller i en lokal forening.
"Det gør en kæmpeforskel, at de kan få lov at prøve det af i virkeligheden – med rygdækning fra en rigtig træner eller instruktør, der står klar til at hjælpe og guide,” siger Sune Hald og tilføjer:
”Det er klart, at foreningerne har en interesse i at få flere instruktører. Men det kan simpelthen ikke understreges nok, hvor meget de lægger sig i selen for at give eleverne en positiv oplevelse, når de kommer ud i praktik - og hvor vigtigt det er."
De stille elever træder i karakter
Den helt store forskel på den almindelige idrætsundervisning og valgfaget er, at eleverne får et indblik i, hvor meget baggrundsviden det kræver at kunne instruere andre, fortæller Sune Hald.
"Eleverne har også teori og udvikler egne spil og lege i idræt. Men som regel kun til sig selv. I valgfaget kommer der det led på, at man skal tilpasse til en bestemt alder eller målgruppe," siger han.
Hvilke elever er det, der typisk melder sig?
”Det er faktisk rimelig blandet, men typisk elever der er idrætsvante. Børn, der kan lide at være aktive”.
”Men modsat hvad man måske skulle tro, er det ikke kun dem, der kan lide at gå forrest. Vi har også en del af de lidt mere stille typer. Og dem ser man virkelig træde i karakter”.
Her kan eleverne tage børnetræneruddannelse som valgfag
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.