Hånd og hoved i skolen

"Kæft, trit og retning og en masse kærlighed". Det er, hvad praktisk orienterede elever som overordnet ramme har brug for. Bogen sætter fokus på den pædagogik, UNGAUC i Aalborg og Bavnebakkeskolen i Støvring anvender.

De to skoler er indrettet til at møde elever, der ikke er bogligt mindede. Mødet sker med en praktisk tilgang til læring, hvor det traditionelle håndværk og værksteder er udgangspunkt. For eksempel tager de topstykket af en motor for derefter at tale om, hvor stor motoren er. Eleverne måler motoren og udregner rumfanget. Der kommer her en kobling mellem teori og praksis, der giver mening for praktisk orienterede elever. Selvtilliden vokser, og der er mere motivation til skolearbejdet. Gennem relationsarbejde med få faste voksne, og en meningsfuldhed i arbejdet, får de to skoler eleverne til at tage ansvar og være engagerede. Elever, der ellers i de normale klasser har været meget urolige.

De første fem kapitler i bogen sætter rammen på teoretisk niveau, mens kapitel seks og fremefter sætter fokus på praksis. Især er kapitel syv og otte interessante for praktikere, da der her er fokus på de to skolers pædagogik. Bogen har en serie fotos og digte af Torben Switzer, der er ansat på Bavnebakkeskolen. Billederne og digtene sætter dagligdagen i perspektiv.

I en specialklasse har eleverne drømme og mål ligesom alle andre unge. Det er i mødet og pædagogikken, at man som fagperson skal hjælpe den unge til at udfolde disse drømme. Det mål er jeg ikke i tvivl om, at de to skoler kan indfri. Med den øgede fokus på specialundervisning giver bogen dermed et bud på, hvordan skolen kan tænke alternativt i læring for de ældste klasser.