Det er en god ide at turde bevæge sig ud af sin comfortzone. Vælge et emne, et medie eller et materiale, man måske er usikker på, og skabe erfaringer med det. Det er dér, vi lærer bedst. Vi siger ofte til eleverne, at det er okay at fejle – men vi glemmer nogle gange at give os selv lov til at øve os sammen med dem.
Vi behøver ikke at have alt planlagt og perfekt, inden vi går i gang. Planlæg et stop motion-forløb, hvor du ikke ved alt fra starten. Lav et forløb med teknologiske apps, for eksempel fra SkoleTube, hvor I først finder ud af retningen, når I er i gang.
Vi skal lære noget om stop motion, for det ved jeg ikke ret meget om. Jeg har lånt en bog, og så undersøger vi det sammen. Det giver en mere legende og nysgerrig tilgang til det kunstneriske, i stedet for at jeg altid har styr på alting. Eleverne kommer og er helt begejstrede, når de opdager noget, som jeg ikke vidste, og de vokser fagligt. De får lov til at være eksperter. Selvfølgelig er jeg guiden, og jeg har det overordnede overblik, men der kommer noget virkelig fedt ud af, at der er mere ligeværdig læring, når man undersøger sammen.
Tip til billedkunst: Giv dine elever nemme lektier – og få selv et forspring
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.