Savner du et nyt forløb til samfundsfag? Her får du tre gode bud

Janus Neumann, som underviser i samfundsfag på en skole nord for København, har haft fingrene i tre stærke materialer til faget.

De to digitale materialer er til at tage i brug med det samme og har yderligere den fordel, at de er gratis. Det analoge materiale kræver lidt mere forberedelse - og at pungen kommer op af lommen. Men bogen bør indkøbes til alle skoler, der vil deres elever det godt, konkluderer Janus Neumann. Se hans anmeldelser her:

”Hjælper hjælpen?” dykker ned i dansk udviklingsarbejde, og vi begynder med børnehjemsprojektet Stairway på Filippinerne. Gennem en rørende og godt produceret dokumentar møder vi børnene på Stairway og hører, hvordan stedet har hjulpet dem væk fra gaden.

Børnene er nu et godt sted i deres liv, men man bør forberede sine elever på, at de kommer til at høre om barndomsoplevelser med massive svigt, stoffer, vold og overgreb. Den del er rå, men fortalt ordentligt og sobert med animerede brudstykker i filmen, og det er samtidig nødvendigt for forståelsen af vigtigheden af et projekt som Stairway.

De næste kapitler byder på fire explainer-film, der overskueligt og spændende fortæller dansk udviklingsarbejdes historie i en verden i hastig forandring.

De tilknyttede opgaver indebærer brug af AI i undervisningen, hvilket er en kæmpe styrke for forløbet, fordi vi skal lære vores elever at bruge de forskellige AI-værktøjer. Her får de mulighederne serveret.

Min erfaring er, at de store elever kan lide at se dokumentarfilm om forhold, der ligger langt fra deres egen verden, og det er der rig mulighed for her. Samtidig får de løbende mulighed for fordybelse i fagbegreber, som bringes i spil i de forskellige øvelser.

Med den grundige lærervejledning følger også et fuldt færdigt ark med opgivelser, som man kan rette til, hvis der er noget, man ikke når. Der er afsat ca. 8 lektioner, og det virker som en realistisk ramme.

”Skat på skoleskemaet” handler om noget så nært og nyttigt som skattebetaling. Enhver, der har stiftet bekendtskab med det danske skattesystem, ved, at det kan være ganske svært at forstå begreber, regler og sammenhænge. Hvad er lige et frikort og en forskudsopgørelse? Og hvorfor vælger man godvilligt at sidde i kø som nummer 477.256, for at se sin årsopgørelse?

Alt dette får man svar på i forløbet ”Skat på skoleskemaet”, der folder de mange begreber ud for eleverne. Og mon ikke en voksen eller to også kunne have gavn af en gennemgang af de danske skatteregler?

Grafisk er vi i den lidt naive afdeling, men formidlingen sidder, som den skal, og rammer udskolingseleverne, når der er økonomi, velfærd og skat på skoleskemaet.

Som lærer kan det svare sig at scrolle ned over siden og danne sig et overblik over de forskellige temaer, der kan arbejdes med. Nogle er helt overordnede, og når de er på plads, kan man komme videre til temaer, som rammer de unges virkelighed. Det handler blandt andet om handel online, gaming og betting og ophold i udlandet efter endt skoletid.

Mange elever bliver grebet af samfundsfag og vælger faget på ungdomsuddannelser, fordi de netop kan se relevansen af undervisningen i grundskolen.

”Skat på skoleskemaet” kommer med viden, som de unge kan tage direkte med sig ud i livet. Det er værd at bemærke, at der er knyttet en kort ungdomsserie til forløbet. Serien følger nogle unge mennesker, der møder skattesystemet for første gang. Det kan lyde fortænkt, men serien er velproduceret; det fungerer godt og er med til at aktualisere det øvrige indhold.

70 aktiviteter. Intet mindre. ”Begrib samfundet” er en bog, som skolerne bør investere i omgående, fordi den ud over en meget bred og velfunderet viden bringer kreativitet, kulturteknikker og det verdensvendte direkte ind i faget.

Med de nye råudkast til fagplaner for samfundsfag er der lagt op til en mere erkendelsesbaseret og oplevelsesbaseret tilgang. Bogen er tænkt ind i den nye kontekst, og de forskellige øvelser gør stoffet nærværende og aktuelt for eleverne.

Bogen indledes med et ganske omfattende og meget interessant teoretisk afsnit, hvor vi kommer omkring fagets store teoretikere. Det giver læreren et godt fagligt afsæt til forløbet. Samtidig er bogen særdeles relevant på læreruddannelsen, hvor de store teoretikere knyttes til undervisningen ude i klasserne.

Bogen bringer begreberne ud i undervisningen og sætter dem i spil med samfundsfaglige metoder, elevproduktioner og forskellige huskeråd til at kapere dem. Sidst i bogen kommer vi omkring korte undervisningsforløb og ikke mindst prøven i samfundsfag, som den tager sig ud for nuværende.

Med denne bog er praktikindholdet til samfundsfag lige ved hånden. Bogens kobling mellem teori og praksis giver gode forudsætninger for begrundelse og faglige, didaktiske valg i undervisningen.