Hvordan kan man observere undervisning og skabe relationer til eleverne samtidig?
Sådan lød et spørgsmål fra en lærerstuderende til et arrangement, LL og Monopolet, som Lærerstuderendes Landskreds har inviteret til i byer med læreruddannelser.
Lærer og praktikvejleder ved Skolen ved Søerne på Frederiksberg Mathilde Holmegaard stillede op i monopolet på Frederiksberg for at svare på førsteårsstuderendes mange spørgsmål til praktikken. På mødet fortalte hun om, hvordan hun i år hjælper de studerende, når de observerer undervisningen.
"Når man går ind til en time, kan man godt blive bombarderet med indtryk," siger hun og fortæller, at hun derfor har valgt fire fokuspunkter for undervisningen. På den måde kan de fire lærerstuderende fokusere på ét element ad gangen. Hver uge skifter fokus, så alle observerer samtlige felter.
"Al undervisning er bygget op omkring indhold og opbygning. Det vil en lærer altid have tænkt på. Derudover kommer lærerens rolle og elevgruppen, så det giver mening at dele det op, når de studerende observerer undervisningen."
På den måde får Mathilde Holmegaard også et blik på sin egen rolle i undervisningen, som hun ellers ikke ville få.
"Det er megafedt. Det er min mulighed for at få feedback på, hvordan jeg opbygger timen, indholdet jeg har valgt, og hvordan jeg agerer, og hvordan eleverne trives."
Hun gør meget ud af, at de studerende ikke skal tage hensyn til hende, når de gennemgår observationerne efter lektionen.
"Jeg er ikke sart. De må spørge undrende ind til, hvad som helst. Og det er en god måde at få at vide, hvis jeg gør noget, som de ikke forstår."
Hun mener, man kan snakke om fremskridt på en helt anden måde, når de studerende har forskellige fokuspunkter, de observerer på.
"Jeg gør mig altid tanker om de fire punkter, og det gør alle lærere. Ved at dele det op bliver det mere håndgribeligt," siger hun og understreger: "Man kan sagtens skabe relationer samtidig med, at man observerer. Når man spørger eleverne om noget, så observerer man jo samtidig, hvordan de trives."
Her er Mathilde Holmegaards tanker om de fire fokuspunkter.
Simpel metode giver lærerstuderende fokus
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.