Lytning er del af ny fagplan: Sådan gør du dine elever til bevidste lyttere

Eleverne skal lytte, forstå og deltage aktivt i samtaler. Det bliver med de nye fagplaner en tydeligere del af danskfaget.

Charlotte Øhrstrøm er lektor på Købehavns Professionshøjskole og har skrevet bogen 'Få greb om elevernes lytning'.

Hun mener, at det er et meget vigtigt fokus.

”Man ved godt, man skal lytte, vi har bare ikke talt om, hvordan man skal lytte, og hvad eleverne skal lytte efter,” siger Charlotte Øhrstrøm.

Hun fortæller, at undersøgelser viser, at læreren taler i op med 60 procent af tiden i undervisningen. Dertil kommer, at andre elever har ordet – og derfor er det meget væsentligt, at eleverne lærer, hvordan de skal lytte, og hvad de skal lytte efter.

”For eksempel kan det ske, at lærerne står og fortæller noget, men mange ved måske ikke ved, hvad de skal have ud af det. Det nye er, at vi har fokus på, hvad vi skal gøre ved det, og hvordan kan vi hjælpe eleverne til at blive bedre,” siger hun og understreger, man ifølge fagplanen skal forholde sig til didaktisk til lytning i fagundervisningen.

”Og så er det nyt, at der er en vis progression i den måde, man har skrevet det ind i fagplanerne på, så man taler om lytning som noget, eleverne kan lære.”

Charlotte Øhrstrøm har fem råd til, hvordan lærere kan arbejde mere didaktisk med lytning.