Det bløde værksted: Eleverne kombinerer flere vigtige teknikker

Formålet med projektet er at give eleverne mulighed for at kombinere tidligere lærte teknikker i ét samlet produkt. Nemlig en personlig pude, hvor tema, målgruppe og designvalg spiller en central rolle. Vi får talt om persona og brugervenlighed, og det hele bliver krydret med kreative idéer som “Gurli Gris til lillesøster” og “Counter Strike til storebror”.

Projektet er både en faglig forankring og en kreativ finale. Og ja, vi har kun seks symaskiner til 24 elever, men heldigvis er processen fleksibel nok til, at ingen står stille alt for længe.

Designproces og tema

Vi starter med at lægge en masse forskellige stoffer frem til inspiration. Både ensfarvede og mønstrede. Det giver eleverne mulighed for at se, hvilke muligheder de har, og hjælper dem med at tage stilling til farver og udtryk.

Eleverne skal derefter vælge et tema for deres pude. Her opfordres de til at tænke over, hvem der skal have puden, og hvor den skal bruges, så vi samtidig får talt om persona i designprocessen.

Mange vælger spændende og personlige temaer med udgangspunkt i den person, som puden er tiltænkt. Det er for eksempel "Rummet til lillebror" og "Harry Potter til storesøster" Men jeg har også set temaer som fodbold, kærlighed, emojis, ørken, hunde og fugle.

Krav til materialer og teknikker

Puden skal bestå af fire kvadratiske felter:

• To med samme mønstrede stof (20x20cm plus sømrum)
• To med samme ensfarvede stof (20x20cm plus sømrum)

På de ensfarvede felter skal der trykkes mønster med stoftryk. Derfor er det vigtigt, at eleverne laver en test først, så de er sikre på, at trykket bliver tydeligt og valg af stoffarve passer. Applikationen skal laves i et tredje stykke stof, som skiller sig ud fra de øvrige og meget gerne med mønster eller anden struktur.

Hver af de fire felter skal indeholde én af følgende teknikker:

Fra idé til produkt

For at hjælpe eleverne godt i mål taler vi med dem om, hvilke symboler og motiver de vil bruge, og hvilken teknik der passer bedst til hvert symbol. Det kan føre til justeringer i designet, så teknikken matcher motivet.

Når eleverne har besluttet sig, skal de lave en arbejdstegning i 1:1-størrelse af deres fire symboler. Arbejdstegningerne bruges som skabeloner.

Når eleverne er klar, kan de starte forskellige steder i processen. Det giver fleksibilitet i undervisningen, især når man har 24 elever og kun seks symaskiner.

Nogle kan begynde med at klippe deres stofstykker, mens andre kan gå i gang med stempeludskæring. Nogle kan brodere imens andre syr på symaskine. På den måde undgår vi for meget ventetid.

Da eleverne allerede har stiftet bekendtskab med alle teknikkerne tidligere i undervisningen, lægger fokus på at forbedre deres færdigheder og samle alt det lærte i ét færdigt produkt.

Størrelse og sammensyning

Hvert felt måler 20 x 20 cm, hvilket giver en færdig pude på 40 x 40 cm. Husk at tilføje sømrum!

Bagsiden består af to stykker ensfarvet stof, der overlapper hinanden. Når de fire forstykker er syet sammen, syes bagsiden fast med overlap. Bagsidestykkerne måler hver 40 x 34 cm – også her skal man huske sømrum og sy en pæn kant ved overlappet.

Det er projekt, der kræver lidt tid og et overblik fra lærerens side, men da de forskellige processer ikke burde være helt nye, så har eleverne nemmere ved at hjælpe og støtte hinanden undervejs.

Eleverne er stolte af deres pudebetræk, hvor de har tænkt over alle detaljer, og selvom man skal holde tungen lige i munden, synes jeg, det er godt afsluttende projekt på fjerde årgang med de bløde materialer.