Trine Hemmer-Hansen er lærer på Virupskolen i Hjortshøj uden for Aarhus og Folkeskolens faglige rådgiver for idræt.
Danmark har et rigt foreningsliv, og hvis du ser dig omkring i dit lokalområde, vil du opdage en masse muligheder for at dyrke nogle andre sportsgrene end de gængse. Jeg har lige nu samarbejde med den lokale bordtennisklub, det lokale fitnesscenter og nabobyens matchpadelforening.
Det er en ren win-win. For mig giver det mulighed for at afprøve ting i undervisningen, som skolen ikke har udstyr eller faciliteter til. Og for foreningerne er det en oplagt mulighed for at hverve nogle nye medlemmer.
Sørg gerne for at afprøve de nye discipliner flere gange, så eleverne får mulighed for at opleve en udvikling. Foreningerne stiller som regel hjertens gerne instruktører til rådighed.
1.264. Så mange aktiviteter er der i skrivende stund samlet i Dansk Skoleidræts store aktivitetsdatabase.
De kan filtreres efter blandt andet klassetrin, tidsforbrug og formål, så der skal relativt få klik til for at få inspiration til, hvad end man nu lige står og mangler en aktivitet til. Det er gratis, men kræver login.
Og når du er færdig med at gå på opdagelse i databasen med aktiviteter, kan jeg kun anbefale at klikke en tur rundt på resten af Dansk Skoleidræts imponerende hjemmeside. Der er forløb, inspiration til bevægelse i alle fag, evalueringsskemaer, gratis kurser – og sågar aktiviteter målrettet skolefritidsordningen og elever med særlige behov.
skoleidraet.dk/aktivitetsdatabasen
Idræt er et enormt alsidigt fag, og der er ingen skam i at erkende, at man som lærer ikke kan være lige skarp i alle indholdsområder. Derfor skal man aldrig være bange for at trække på andres kompetencer.
Selv gør jeg en dyd ud af at spørge mine elever, om nogen af dem dyrker en alternativ idrætsgren og kunne tænke sig at introducere resten af klassen for den. Senest har det givet mulighed for et fantastisk forløb om judo med en af eleverne som instruktør. Naturligvis med mig i rollen som didaktisk vejleder.
Elev til elev-læring giver en helt anden dynamik i undervisningen. Instruktøren vokser gerne et par meter. De, der skal instrueres, reagerer helt anderledes på en jævnaldrende end på en lærer. Og som lærer indtager man en mere passiv og observerende rolle, der giver muligheder for at se sine elever fra en anden vinkel.
3 tip til idræt: Du behøver ikke være ekspert i alle idrætsgrene selv
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.