Forskning: Naturfagsprøven og styring i mundtlig dansk

"Jeg undersøger modelleringskompetencen inden for naturfagene og matematik. Kan den være en brobygger mellem fagene?"

Lektor og ph.d-studerende Claus Auning er en af forskerne i UC Syds universitetsskoleprojekt og arbejder sammen med både lærerstuderende og de medvirkende folkeskoler:

"Vi arbejder i team og bygger nogle af undersøgelserne op sammen".

»Universitets­skoler« skal udvikle læreruddannelsen og skolerne

Naturfag er blandt de fag, der undersøges og udvikles i samarbejdet mellem læreruddannelsen på UC Syd og Vonsild Skole. Det giver udfordringer, at eleverne nu skal til én fælles prøve i naturfag, og forskerne sætter fokus på modellering for at opnå de bedste mulige resultater, når der skal arbejdes på tværs mellem fagene biologi, fysik/kemi og geografi.

Claus Auning arbejder med at undersøge, om elevernes modelleringskompetence kan udvikles og styrkes ved et tværfagligt samarbejde mellem naturfag og matematik ved brug af en inquiry based, dvs. en forskende og undersøgende, tilgang til fagene.

"Vi prøver at finde fælles fokus, så vi opnår en reel skoleeffekt, for eksempel arbejder jeg med dataindsamling i relation til modellering og den tværfaglige prøve i naturfag med biologi, geografi og fysik/kemi", siger Claus Auning.

Mundtlighed i dansk

Mundtlighed i dansk er et andet undersøgelsesfelt. Her er lektor i dansk på læreruddannelsen Max Ipsen med i den gruppe, der arbejder med udfordringerne.

Vonsild Skole: Universitetsskolen løfter os

"Det er en velkendt problemstilling, at når læreren taler med klassen i dansk, kan samtalen let få en karakter af overhøring i stedet for en samtale, så det bliver mere styrende. Det handler om at lægge vægt på dannelsesaspektet. Det arbejder vi med at undersøge", siger Max Ipsen.

Lektor Lars Henrik-Jørgensen underviser i fysik/kemi og matematik og er vejleder for Gitte Clausen, der arbejder med regnestrategier i matematik.

"Når de studerende observerer i timerne, ser de nogle ting, som lærerne måske ikke er opmærksomme på i deres undervisning", siger Lars Henrik-Jørgensen.

En del af samarbejdet er også, at de studerenderene ude på skolerne kan bede lærerne om at prøve at arbejdet med noget af det, de studerende fundet frem til i deres undersøgelser.

Ideen med universitetsskolerne er at løfte den pædagogiske udvikling i skolerne, lave bedre bacheloropgaver, fastholde studerende på uddannelsen og bringe forskning ind i uddannelsen.