"Efter vort bedste skøn vil en videreførelse af de nationale prøver efter de retningslinjer, som har været brugt de to første år, ikke være til norsk skoles bedste", lyder konklusionen på en evaluering af 2005-prøverne gennemført af Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling ved Universitetet i Oslo.
Prøven i skriftlig norsk, som Folkeskolen skrev reportage om i maj, hvor eleverne fik til opgave at skrive en slags stil om planeten Mars, får tommelfingeren nedad i evalueringen. Arbejdet med at udarbejde prøverne og retteværktøjet har været værdifuldt til at hæve vurderingskompetencerne i skriftlig norsk, men resultaterne kan ikke bruges i national prøve-sammenhæng, bl.a. fordi næsten alle elever får scoren "omtrent som forventet".
Adaptiv it-test giver problemer
Men de norske elever har også gennemført en it-baseret såkaldt adaptiv test – altså den test-form, som de danske folkeskoleforligspartier netop har besluttet sig for. Det er en engelsk læseprøve, hvor faggruppen bag testen har besluttet at benytte den internationale CEF-skala, som måler kommunikative kompetencer på engelsk på en fast skala uafhængigt af alder og klassetrin, så eleverne altså flytter sig højere op ad skalaen, efterhånden som de lærer mere engelsk. Alligevel, påpeger evalueringsgruppen, at
Forskere ordinerer test-pause i Norge
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.