Forsker: God inklusion bygges op i tre faser

Der skal lydhøre lærere med håndværket i orden at skabe reel inklusion, lyder det fra professor Mads Hermansen i uvm.dk’s blog Stafetten. Han beskriver tre faser, man skal igennem og tre egenskaber, lærerne skal besidde: En forestilling om og mål med, hvad og hvordan. At kunne udfolde det i praksis i form at undervisningsplanlægning og tilrettelæggelse. At kunne evaluere og vurdere om det, der skete i undervisningen, har medført den tilsigtede læring.