"Fagligt klarer klassen sig helt som de andre klasser", fortæller skoleleder Villy Raahauge. Klassen er oprettet af de 14 tosprogede elever fra sidste års børnehaveklasser, som havde mindst samvær med de danske børn. Der blev afsat ekstra lærerresurser til klassen, og det har altså givet gode faglige resultater.
"Klassen trives også godt, og i de otte-ti timer ugentligt, hvor undervisningen foregår på tværs af de tre 1. klasser, søger børnene hinanden på tværs", fortæller Villy Raahauge.
Kommunens tosprogskonsulent Jonna Wrigley har også observeret børnene i frikvartererne, og her leger børnene i skolens tre 1. klasser også sammen på kryds og tværs.
Bekymringen sidste år var, at der kun var otte danske piger på årgangen. Frem for at sprede dem på tre klasser med stor risiko for, at forældrene ville tage dem ud af skolen, blev gruppen af danske børn fordelt i to klasser med cirka en tredjedel tosprogede børn, og så blev der oprettet en etnisk klasse med få børn og ekstra lærerkræfter. Det samme sker igen i den kommende børnehaveklasseårgang og har vakt opmærksomhed, fordi Vejles borgmester Flemming Christensen fortalte om det på SF's landsmøde i weekenden.
"Men vi gør det altså ikke kun for at tiltrække og fastholde de danske familier", understreger Villy Raahauge.
Efter sommerferien bliver antallet af fælles timer for de kommende 2. klasser sat op til 12-14 timer ugentligt, så den etniske klasse kun har dansk og matematik for sig selv:
"Vi kan ikke vurdere, hvordan det vil gå med integrationen om tre-fire år, men det her er det mest optimale vi kan gøre", mener Villy Raahauge.
Faglig succes for etnisk klasse i Vejle
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.