Evaluering er kommet for at blive

Kommunerne ser evaluering som et politisk redskab til at mindske presset fra regeringen.

"Folkeskolerne er et kommunalt ansvar, men vi er under stærkt pres fra regeringen, som ønsker større statslig styring. Derfor er det vigtigt, at vi kan dokumentere resultater", sagde Århus-rådmand Flemming Knudsen, der er næstformand i KL's børne- og kulturudvalg.

KL ønsker en evalueringskultur med vægt på læring og udvikling, understregede han.

"Det kræver en vedvarende interesse for evaluering, både blandt kommuner og skoler. I KL definerer vi det som evalueringsvaner. Der foregår allerede megen evaluering, men vi foreslår, at man ude lokalt tager en dialog om, hvad man ønsker sig af evaluering, hvor man er i dag, og hvordan man sammen opfylder ønskerne", sagde Flemming Knudsen på konferencen i Rebild Bakker.

OECD har fremhævet, at danske børnehaveklasseledere, lærere og skoleledere er engagerede og villige til omstilling. Det er et godt udgangspunkt, mente Ole Holdgaard, formand for pædagogisk udvalg i DLF.

"Ifølge OECD klarer de lande, hvor lærerne har stor autonomi, sig bedst i internationale undersøgelser. Lærerne har ansvaret for at planlægge og udføre undervisningen. Derfor skal de også være med til at udvikle den løbende evaluering. Evaluering skal være en integreret del af alle læreres undervisning, så deres erfaringer ikke går tabt fra lektion til lektion", sagde Ole Holdgaard og tilføjede, at tiden arbejder for lærerne.

"Nu planlægger lærerne undervisningen sammen i team. Når vi kommer så langt, at de også gennemfører undervisningen sammen, bliver det legalt at spørge hinanden: Hvorfor gjorde du sådan? Det bliver en slags kollegial supervision", sagde han.

Det er vigtigt, at lærerne ikke evaluerer for evalueringens skyld, fremhævede flere.

"Alle taler om evaluering. Men hvis man tænker 'so ein Ding müssen wir auch haben' får man ikke noget du af det. Lærere og ledere på den enkelte skole skal begynde med at diskutere, hvad evaluering betyder for dem", sagde specialkonsulent Per Møller Janniche fra Danmarks Evalueringsinstitut.