Egmont Fonden sætter fokus på den gode skolestart

Omkring 15 procent af en årgang har ikke kompetencerne til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Egmont Fonden vil gerne undersøge, om der er nogle af dem, der i virkeligheden blevet hægtet af allerede ved skolestart.

Egmont Fonden arbejder for, at alle unge skal kunne gennemføre en ungdomsuddannelse, og nu er fokus på skolestart, fortæller programchef i Egmont Fonden Mads Espersen Lyager

"Vi sætter fokus på skolestarten, fordi vi har en tese om, at en god skolestart giver et bedre skoleforløb og dermed bedre chancer for på sigt at gennemføre en ungdomsuddannelse. Så vi bruger årstemaet til at finde ud af hvilken betydning skolestarten har", siger Mads Espersen Lyager. (præciseret 26/4 2019 kl. 11.40).

SF kalder minister i samråd om skolestart

Skolestart er årstema i Egmont Fonden

Egmont Fonden er en af initiativtagerne til Småbørnsløftet, som blandt andre borgmestre, topembedsmænd, direktører, fagprofessionelle har formuleret med følgende mål: At alle småbørn har et godt børneliv og udvikler de nødvendige forudsætninger personligt, socialt og fagligt for en god skolegang.

"Vi prøver at udforske hvilke elementer, der udgør den gode skolestart. Og det gør vi på flere måder", fortæller Mads Espersen Lyager.

Egmont Fonden har blandt andet sat gang i en række analyser. Blandt andet ser Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd Vive på, hvordan udfordringer i forbindelse med skolestarten kan have betydning for det videre skoleforløb. Statens Institut for Folkesundhed vil med data fra sundhedsplejerskerne se på, om sundhedsplejerskernes journaler kan bruges til at give en karakteristik af de børn, der oplever vanskeligheder i forbindelse med skolestarten. Der vil også være undersøgelser, der lytter til børnenes erfaringer.

"Vi gør meget ud af at lytte til børnenes egne oplevelser og dermed sikre en stærk børnestemme. Vi er i gang med en kvalitativ undersøgelse, hvor vi spørger børnene selv om deres forventninger til og oplevelse med skolestarten. Både de børn som startede i skolen i sommer, og dem som skal starte til sommer. Og også børn fra 3. klasse, som har gjort sig erfaringer siden skolestart", siger Mads Espersen Lyager.

Analyser kan føre til bevillinger

Børnehaveklasselederne er også med til at belyse udfordringerne i skolestarten.