DLF: Drop de nationale test

Pisa-rapporten konkluderede, at nationale test ikke har positiv indflydelse på landenes score, og det finske undervisningsministerium gjorde efter Pisa 2003 opmærksom på, at en af grundene til Finlands gode placering er, at de lægger særlig vægt på at lærerne selv tager ansvar for tilrettelæggelse og evaluering af undervisningen - nationale test har finnerne ikke. Men regeringen havde brug for at vise handlekraft, lød det i Anders Bondo Christensens beretning til kongresdeltagere og gæster i Falconer Centret på Frederiksberg, herunder undervisningsminister Bertel Haarder.

"Nationale, standardiserede og obligatoriske test, tørre tæsk til tiden som nogen kalder dem, indsnævrer og forsimpler det faglige felt. Det erkender man nu i det engelske skolesystem", sagde Anders Bondo.

"Tillader man sig at stille spørgsmål ved testenes værdi, får man hurtigt prædikat af at være reformpædagog fra '68, der ikke tager folkeskolens problemer alvorligt. At man ikke har forstået globaliseringens alvor!".

Lad os halvere antallet af dårlige læsere

"Nu har der så været afholdt licitation over en serie nationale test. 35 millioner er der afsat til projektet. Gad vide om vi ikke endnu en gang kommer til at opleve en historisk budgetoverskridelse. Et lignende test-projekt i Norge vurderes af have kostet en kvart milliard indtil videre, samtidig med at projektet mødes med kritik fra alle fronter bortset fra de politikere, der har indført det".

Til latterbrøl og bifald fra salen fortalte Anders Bondo, hvordan de Klare mål blev kørt på lossepladsen, før de var nået ud til skolerne, og den tværfaglige naturfagsafgangsprøve blev afskaffet, før den nåede at blive afholdt. Uden han normalt vil anbefale den slags hovsa-løsninger, anbefalede han regeringen også at omgøre sidste uges forlig om nationale test:

"Drop de nationale test, og lad os i stedet tage fat på at løse folkeskolens udfordringer. Lad os lave en aftale om, at vi i løbet af fem år halverer antallet af dårlige læsere, der forlader folkeskolen", udfordrede Anders Bondo ministeren.

"Drop det nationale testprogram og lad os i stedet bruge millionerne og de menneskelige resurser på at sikre, at der er læsevejledere på alle skoler, at der kommer fokus på læsningen gennem hele skoleforløbet, at alle kommuner har et kvalificeret tilbud til ordblinde elever, at lærere, der underviser i læsning, har den seneste viden om læseundervisning, at skolebibliotekerne har et bredt udbud af spændende bøger til alle læseniveauer. Lad danske eksperter lave en definition af den elevgruppe, vi her taler om. Gennem stikprøver af eleverne på forskellige klassetrin kan vi vurdere om vi er på vej mod målet og løbende korrigere indsatsen", lovede lærernes formand.