Lærere oplever udfordringer med ordblindhed i tyskundervisning, men de mangler tilstrækkelig viden

Lektor ved Læreruddannelsen I Aarhus Juljana Gjata Hjort Jacobsen har indstillet Ellen Kridal og Laura Fau til Lærerprofession.dk med begrundelsen:

”Projektet indstilles til prisen for årets bedste bachelor, fordi det adresserer et væsentligt videnshul inden for tysk didaktik. Med fokus på deltagelsesmuligheder for elever med ordblindhed i tyskundervisningen belyser Ellen og Lauras projekt på en nuanceret måde både udfordringer, dilemmaer og muligheder set såvel fra lærer- som elevperspektiv. Projektet giver især stemme til en elevgruppe, hvis erfaringer alt for sjældent inddrages i udviklingen af undervisningspraksis og det bidrager med reflekterende indsigter i, hvordan en mere inkluderende tyskundervisnings kan tilrettelægges. Som en af eleverne i projektet formulerer det, ville hendes bedste råd til sin tidligere tysklærer være ”at lave undervisning efter folk er ordblinde.” I dette enkle men centrale udsagn ligger også projektets
budskab. Med afsæt i elevernes og lærernes erfaringer omsætter projektet konkrete praksisudfordringer til didaktiske refleksioner over og bud på udvikling af god tyskundervisning til gavn for alle elever.”

Projektet konkluderer, at størstedelen af de adspurgte tysklærere oplever udfordringer med ordblindhed i tyskundervisningen, og at disse udfordringer spænder bredt. Samtidig peger projektet på flere konkrete tiltag, man kan tage i brug for at skabe bedre deltagelsesmuligheder.

Læs hele projektet her: Der, die, dysleksi: Om deltagelsesmuligheder for elever med ordblindhed i tyskundervisningen.