Dem Schreiben auf der Spur

Elevernes skriftlige udtryksfærdighed lader generelt meget tilbage at ønske. Dette materiale, hvis målgruppe er 7.-10. klasse, arbejder med en systematisk opbygning af den skriftlige udtryksfærdighed. I arbejdet indgår blandt andet opbygning af ordforråd, skrivning af sætninger samt formulering af sammenhængende tekststykker, der sættes ind i en teksttype, der er valgt til formålet.

Undervejs i skriveprocessen bliver der fokuseret på udvalgte grammatiske områder, der er tilrettelagt med en stigende progression i sværhedsgraden. Skriveprocessen er indledningsvis beskrevet i oversigtsform.

Elevhæftet er inddelt i kapitler med overordnede temaer i nævnte rækkefølge: Tiere, Familieleben, Freunde-Party-Essen, Freizeit og Literatur. Teksttypevariationen er stor, for eksempel Poster, Steckbrief, Beschreibung, Brief, Tagebuch, Gedicht, Artikel, Buch- og Filmbesprechung og Geschichte. Alle skriveopgaver er formuleret på tysk. Det er vanskeligt at gennemskue hensigten med den vekslende brug af danske og tyske forklaringer. For eksempel er teksttypebeskrivelser og arbejdsanvisninger på tysk. Det vanskeliggør det indledende skrivearbejde for en del elevers vedkommende.

Lærervejledningen er velskrevet og systematisk opbygget og indeholder nogle didaktiske og metodiske overvejelser til opbygning af den skriftlige udtryksfærdighed. Ligeledes en beskrivelse af elevhæftets opbygning, en side til side-vejledning, kopiforlæg med tæt sammenhæng til elevhæftet og med fokus på for eksempel ordforråd og udvalgte grammatiske områder. Den mest nødvendige grammatik præsenteres tillige i oversigtsform. For tydelighedens skyld bør verber kategoriseres som regelmæssige og uregelmæssige i stedet for stærke og svage.

Materialet er meget systematisk tilrettelagt med varierede skriveopgaver med mulighed for differentiering. Der er god balance i vægtningen af løbende skrivevejledning, specifikke krav til både indhold og sprogrigtighed og det frie initiativ og personlige præg.