Jo mere vi er sammen!

Der behøver ikke være modsætninger mellem hvad der arbejdes med i læreruddannelse, i lærerens efteruddannelse eller vedvarende professionelle udvikling! Ved årets WALS2019 konference deltog et team fra Hummeltofteskolen, Københavns Professionshøjskole og Københavns Universitet med et fælles symposium.

Jeg er optaget af indholdet og fagdidaktikken i skolens og læreruddannelsens undervisning. Arbejder på tværs af matematiske og naturvidenskabelige fag. Bloggen beretter om, diskuterer og problematiserer, forhold i skolen og i læreruddannelsen, og særlig forbindelser herimellem. Forsknings- og udviklingsprojekter i samarbejde mellem skolen, læreruddannelsen og universiteterne vil være i indholdet. Og indholdet vil ofte være knyttet til matematikken og naturvidenskaben. Perspektivet er en større sammenhængsforståelse af udviklingsmekanismerne i uddannelsessystemet; i en tid hvor ”eksterne” aktører er stigende optaget af at ”blande sig”. Som forsker i fagdidaktik er jeg en del af det såkaldte ”fedtlag”, der ligger udenom skolens virke. Det kan være tungt at gå rundt med; men er rart at have, når det er svære tider.

Gennem mere end 5 år har der været arbejdet med lektionsstudier på skole og læreruddannelse, og i år har vi taget endnu et skridt sammen: Præsentere (dele af) vores arbejde på en international konference, der netop er et mødested for "praktikere og forskere".

Praktikere og forskere er et lidt underligt udtryk i denne sammenhæng, for i lektionsstudier er vi alle interesserede udforskere af elevers læring…

Vi er sammen om det, med hver vores institutionelle perspektiv til at berige vores diskussioner.

Og i år diskuterede vi det provokerende spørgsmål om "Er lektionstudier kun for Eliten?" – er der noget særligt over den viden om undervisning og læring der frembringes i forbindlese med lektionsstudier? Er der noget særligt over de lærere, studerende, skoler, ledere osv. der vælger at beskæftige sig med lektionsstudier – og gøre det til en vedvarende praksis i deres virke?

Diskussionen satte gang i tanker hos de internationale tilhørere!

Der er et stort potentiale i at være sammen på tværs af de institutionelle skel i vores uddannelsessystem! Lad os gøre mere af det!

Teamet:

Dela, R.S., Schultz Yde Eriksen, C., Harreskov Christensen, J., Rasmussen, K. & Hellsten Østergaard, C. (2019). Lesson Study for the Elite? a symposium at the World Association of Lesson Study (WALS), in Amsterdam, September 2019.