Skal læreruddannelsen nedlægges?

Se ranglisteplaceringer jf. John Hattie:

Nr. 134 - Læreruddannelse 0,12

Nr. 136 - Lærers viden om faget/emnet 0,09

Ifølge ranglisten er betydning af læreruddannelse eller lærers viden om faget/emnet lig 0!

Hattie selv udtaler i forbindelse med ranglisten:

“På den ene side vil jeg gerne have, at der bliver kigget på den liste, så man kan se, hvad der har en effekt på god læring og undervisning. På den anden side vil jeg ikke have, at der bliver lagt alt for meget mærke til den rangering. At folk siger: ’De 10 nederste indflydelser virker ikke, men det gør de 10 øverste.’ For når for eksempel lektier og it og skolernes udformning rangerer lavt, betyder det jo ikke, at det slet ikke betyder noget. Men det vigtige er den historie, der ligger bag tallene,” siger John Hattie til Gymnasieskolen.”

Hvad siger Hattie egentlig her? Ranglisten virker, og virker alligevel ikke? Måske er det i meget god tråd med hvad vi ser inden for det ”evidens- og forskningsinformerede” i disse tider? Hvis man kan bruge noget for at understøtte en dagsorden snupper man det, og ignorerer de dele, som taler imod? Enten henholder man sig til data fra evidensen, eller så gør man ikke. Hvis man henholder sig til evidensen og ranglister, må man åbent tage konsekvensen. Ellers handler det om tro, og ikke videnskabelighed.

Så, skal læreruddannelsen lukkes?

Hvis ikke, så må man erkende, at Hatties effekt, evidens og ranglister "ikke virker" selvom den påståeligt "skulle virke". Da man jo advokerer for, at man skal gøre "dét der virker" så må vi konstatere, at Hatties "det der skulle virke" faktisk "ikke virker", og tage konsekvensen.

Kilde: http://gymnasieskolen.dk/se-hatties-topliste-hvad-virker-i-undervisningen