Skal idrætspraksis ændres?

Hvordan dokumenterer vi bedst den faglige progression?

Hvor meget tid skal vi bruge på den tekniske del (optage, tage billeder, dokumentere, etc.)

Elever opretter portefølje som dokumentation.

Idræt som et fag hvor der gives ”lektier” for. Eks. 10 opstillede læringsmål som eleven selv har ansvar for at dokumentere.

Fokus på at eleverne, via tydeligjorte læringsmål før hver time, får en fornemmelse af hvad de har lært og ikke lavet..

Vigtigt med en samtale med eleverne omkring læringsmål før og efter aktiviteterne sættes i gang.