Selvreguleret læring - en udvej for inklusionsproblematikken?

Den store udgift til specialundervisning af børn med særlige behov strider hårdt imod regeringens og kommunernes målsætning om en inkluderende folkeskole. Derfor er inklusion blevet det nye hurra-ord inden for folkeskoleområdet og dette sætter høje krav til folkeskolelærernes kompetencer. Lærerne skal kunne tage hånd om den enkelte elev og undervisningsdifferentiere i et omfang, så der tages hensyn til alle elevers behov og forudsætninger.