Pigepanel

Jeg blev inviteret på besøg i Styrelsen for IT og læring sammen med en kollega fra en anden skole og 22 piger fra 7. og 8. klasse, fordi styrelsen gerne vil vide mere om, hvad pigerne tænker i forhold til programmering, skole og uddannelse. Der var arrangeret workshops, oplæg fra rollemodel, fremlæggelser og diskussioner. Der var hurtigt rift om pladserne fra pigerne på de to skoler!

Vi oplevede nogle meget engagerede piger, der havde mange meninger om dagens tema, og som tog det ganske alvorligt, at det faktisk er mænd, der opfinder og udvikler rigtig mange af de digitale produkter, vi alle anvender hver eneste dag. Man mærkede pigernes forargelse og deres lyst til at gøre noget ved det faktum, at de faktisk var i undertal på IT-uddannelserne.

Men hvad skal der så til for at få flere piger til at interessere sig for og uddanne sig inden for IT?

Pigernes svar er, at det skal foregå i fællesskab, det skal give mening – allerhelst skal det kunne løse en samfundsopgave og så skal det være sjovt og relevant. Der er lige nu flest drenge, der har kastet sig over disciplinen, men piger vil gerne være med.

Det er ikke uproblematisk at tænke IT og teknologi ind i skolen, ud over kønsproblematikken, er der er hele dannelsessiden, undervisningsmaterialer, didaktik, IT-sikkerhed, hardware og software, for ikke at nævne alt det tekniske, lærernes efteruddannelse og antallet af computere, der er tilgængelige på skolerne.

Hvad har det så med matematik at gøre? Jo, en hel del, for den opgave kan ikke løses i faget matematik, men kræver et selvstændigt fag.