Nej, du skal ikke svare rigtigt!!

Foran mig sidder fire- fem skarpe drenge i niende klasse. I løbet af ugen har vi været over flere forskellige emner, lige fra stikkerdrab under Besættelsen til debatindlæg om aktiv dødshjælp og etik.

Det er svært ikke at blive begejstret, når man hører disse drengenes engagerede og saglige indspark i undervisningen. De er så meget klar til at komme videre i deres uddannelser. De tør, de vil, de kan.

Således kunne jeg læne mig tilbage i en klippefast tro på, at jeg som kulturfagslærer har opnået, hvad jeg ville med undervisningen, da jeg overtog klassen i syvende klasse. Hvis ikke det var for det faktum, at de fire- fem skarpe herrer sidder omgivet af klassekammerater, der lytter, antagelig opmærksomt, på diskussionen. Som for flere vedkommende nok synes, at undervisningen er interessant, igen antagelig, men som forholder sig i tavshed, mens der tages noter på computerne.

Og jeg prøver igen og igen og at formulere spørgsmålene og debatten, så det i videst muligt omfang skulle være klart, at jeg ikke nødvendigvis søger de rigtige svar, men derimod er interesseret i elevernes holdninger. Det lykkes kun til dels.

Ved de nyligt afholdte s/h- samtaler kom det for Gud ved hvilken gang frem, at flere af de unge mennesker sidder med den fortsatte angst for at svare forkert i timerne. Jeg river mig i håret. Dog ikke foran eleverne.

Jeg ved, at der findes utallige aktiviteter, der kan fremme mundtligheden, og ideelt set også nysgerrigheden, hos eleverne. Vi har netop kørt tværfagligt mellem dansk og kristendom med debatindlægget om legalisering af aktiv dødshjælp. Her var der livlig aktivitet. Det er ikke det væsentlige lige nu.

Det væsentlige er, at eleverne stadig mener at befinde sig i en skolekultur, hvor de skal svare rigtigt. Hvor de bliver vurderet på deres rigtighedsprocent. Det så jeg gerne anderledes. Spørgsmålet er, om det nogensinde har været anderledes, og om det skal være anderledes? Skal man have en holdning?

Opfølgning senere på ugen.

Glædelig anden søndag i advent, derude.