Lektier uddyber kløften

I Folkeskolen nummer 10 skriver Søren Hansen om sin reaktion på Jakob Langes mening om 'lektier'. Jeg skal skynde mig at erklære mig enig med både Hansen og Lange, som begge er et par erfarne herrer i denne sammenhæng.

Da jeg som ung lærer fik jobbet som klasselærer for en 6.a (de frasorterede - ikke boglige) fra et socialt tungt kvarter, lærte jeg lektielæsningens forbandelse at kende - men et efterfølgende skoleforløb som skoleinspektør, privatskoleleder og forvaltningschef lærte mig også, at det var en håbløs kamp at standse denne forfærdelige ulighed, der gjorde hjem uden overskud til syndebukke og deres børn 'skoletrætte' af daglig dårlig samvittighed og nederlag. Lektielæsningen uddyber og cementerer kløften mellem de få veltilpassede og de socialt mindre heldige børn!

At blive underholdt på lærerværelset og til forældremøder af pæne, ofte dygtige lærere, der forarget og korreksende fortæller, at der altså kun er fem børn i klassen, der laver deres lektier hver dag - det er dog for galt! - eller også er der mange, rigtig mange, der lever i deres egen lille, lukkede skoleverden og slet ikke kan få øje på virkeligheden. Tak til de lærere, der ser den, og tak til Jakob Lange, hvis han kan stoppe pænhedens tyranni og flytte hele børnenes skoledag til læreren.

Hans Erik Stilling

Askeby