inklusion

Sårbare børn ofres i inklusionens navn

Et nyt skoleår er skudt i gang, og målsætningen for politikerne er klar: Endnu 10.000 børn skal frem mod 2015 inkluderes i almindelige folkeskoleklasser i stedet for at gå på specialskoler. Vi er efterhånden mange, der har advaret regeringen om de uheldige konsekvenser, men inklusionen synes at være blevet politikernes korstog, der SKAL gennemføres uanset hvor mange ofre, det medfører – der er jo penge at spare.

Forældre og lærere er rådvilde over situationen for slet ikke at tale om de sårbare unge, der er de største ofre i denne sammenhæng, børn med for eksempel autisme og ADHD, som ikke bare lige kan indordne sig under folkeskolens normer. Som skoleleder på Fjordskolen, hvor mange af eleverne lider af ADHD og lignende opmærksomhedsforstyrrelser, sker det desværre alt for tit, at jeg bliver kontaktet af forældre, der er dybt frustrerede over, at de ikke kan få hjælp til deres børn. Deres børn mistrives i folkeskolen, fordi de ikke forstår det sociale samspil med andre børn og har brug for langt mere struktur, for at få hverdagen til at fungere. Jeg husker særligt ét hjerteskærende tilfælde, hvor en elev var endt med at være selvmordstruet på grund af mistrivsel, der senere viste sig at skyldes ubehandlet ADHD.

Inklusion er i teorien en smuk og sympatisk tanke, men det fungerer bare ikke i praksis, og det er på tide, at vores politikere indser det. Folkeskolen er ikke et behandlingssted, og lærerne bliver ikke behandlere af at komme på korte kurser. Og jeg finder det højst urimeligt at bede vores dygtige folkeskolelærere om at løfte de udsatte unge – som vi skal huske på ofte har behandlingskrævende diagnoser – samtidig med, at de skal undervise, differentiere og udfordre 20 andre elever.

Sidst men ikke mindst handler det om samfundets holdning til både elever, forældre og lærere. Skal børn med ADHD ikke have en lige så god skolegang som almindelige elever? Drop jeres korstog, kære politikere, og begynd – venligst hurtigst muligt – at tænke på børnene frem for økonomien. Det vil gavne vores samfund i sidste ende.

Ingvald á Kamarinum skoleleder

Fjordskolen

Munkholmvej 119

4340 Holbæk