Hvis og hvis og hvis ...
nu de involverede ministerier og KL virkelig og seriøst mente, at lærerne var dygtige, kompetente og engagerede, og de gerne stadigvæk ville reformere en god skole .... så havde de nok kunnet finde stunder til at involvere alle interessenter i folkeskolen til en høringsfase indenfor det sidste år.... så havde de nok fået tilstrækkelig og inteligente, for ikke at sige kreative svar fra de engagerede parter, som skal føle ejerskab .... så havde de kunnet fremføre og argumentere for, at måske kunne en anden form for arbejdstidsaftale vokse op, fordi den mere harmonerede med reformen.... ja så....
nu vi havde skoleledere, veluddannede med diplom - forstås - mandskabsbehandlere, empatiske, proffessionelle, pædagogisk udfordrende med rum - virkelig rum - til inklusion .... så kunne de måske også tale KL (kommunen) til rette med en faglig snak .... så kunne de jo også være klar i opfattelsen af den enkeltes og teamets udførelse af jobbet .... så kunne de medvirke til at vægte arbejdsmiljø højt, være økonomiske strateger, skoleudvikle, bestemme arbejdstidens brug i samarbejde .... ja så kunne det....
nu alle lærere stod midt i sin lærerudvikling, med faglig sparring i team, dannet af faglighed og pædagogik, uden kamp og klikedannelse, mobning og eksklusion, rustet til elevinklusion med viden, uddannelse og baggrund .... så var hun måske i stand til at styre en kompleks undervisning med 25 højst forskellige levende sjæle, et tæt forældresamarbejde og et ligeså tæt samarbejde med skolens ledelse.... ja så kunne det i høj grad være muligt at ....
men så ....så var månen også en grøn ost .... så gad jeg nok se Anders - "the pacman" - æde den!
Hvis og hvis og hvis ...
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.