Hvem vil forholde sig til de to helt centrale spørgsmål om inklusion?

Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens holdning.

Inklusion handler om at føle sig som en rimelig, ligeværdig del af et fællesskab, der tilgodeser det udviklingspotentiale, som hvert enkelt barn har. Uanset om dette fællesskab er en specialklasse, en almenklasse eller noget helt tredje.

Børn med en udviklingsforstyrrelse af den ene eller anden art har brug for en særlig pædagogisk tilrettelagt hverdag og undervisning, som kan stimulere og udvikle det potentiale, de er i besiddelse af. Det er en mangefacetteret gruppe, der har brug for en mangefacetteret kommunal udviklings- og undervisningsindsats.

Inklusion handler altså ikke om almenklasser kontra specialklasser, som nogle politikere på Københavns Rådhus giver indtryk af at mene.

Opnår kun en ting

Vi afviser naturligvis ikke, at børn med en mindre grad af udviklingsforstyrrelse kan trives og lære i en almenklasse. Der skal være gode muligheder for, at alle børn kan deltage i hverdagens rutiner, aktiviteter og undervisning. Men en forestilling om at alle pædagoger og lærere skulle kunne uddannes, så de kvalificeret kan tilrettelægge relevant undervisning til alle former for udviklingsforstyrrelser er helt urealistisk.

Når man placerer et barn med særlige vanskeligheder i en almenklasse, risikerer man kun at opnå en ting: Retten til alt for få sejre og alt for mange nederlag.

Fagligt personale skal til stadighed vedligeholde og udvikle viden og kompetencer. Det gælder alle faglige områder. Ser man for eksempel på sundhedsområdet, så bygges der supersygehuse med højt specialiserede faglige miljøer, som ud over behandling indenfor de enkelte specialer løbende forsker, udvikler, rådgiver og vejleder.

Anvender man samme tankegang på det pædagogiske område, så burde der udvikles pædagogiske centre med specialer indenfor en række udviklingsforstyrrelser:

• Et center for børn med afasi, dysfasi og andre sproglige vanskeligheder
• Et for børn på autismespektret
• Et for psykiske eller sensoriske vanskeligheder og så videre

Deltag i debatten - send dit indlæg på 400-600 ord til debat@folkeskolen.dk