Husk folkeskolens kerne: undervisning i fagene

Forleden var folkeskolen i fokus i ”Debatten” på DR2 og igen søndag aften i den store partilederdebat. Også lokalt er der fuld gang i samtalen om folkeskolen. Udfordringerne står tydeligt frem, og lærerne er placeret helt centralt i debatten. Endda er der et ønske om at hjælpe lærerne.

Men det er, som om politikerne glemmer noget.

Der tales om lærerautoritet, sanktioner og om fysisk indgriben. Og alle fra byrådspolitikere til partiledere taler om trivsel, børnesyn og ”en skole, der kan mere for flere”.

Men de glemmer det, der er selve kernen i folkeskolen. Nemlig undervisningen i fagene.

I folkeskolen er det fagene, eleverne og lærerne, der er i centrum. Det er den treklang, alt det andet vokser fra. Gennem undervisning i skolens fag uddannes og dannes eleverne. Gennem undervisning i skolens fag arbejdes med meningsfulde fællesskaber og elevernes trivsel. Ikke frakoblet, men som en del af undervisningen. Det er den magi, der opstår, når man fordyber sig i faglighed, glemmer sig selv et øjeblik og udvikles som menneske. Det er derfor, vi holder skole – og det er i respekt for skolens kultur, at vi skal finde autoriteten.

Politikerne gør godt i at huske, at folkeskolen er et sted, hvor man lærer. Skolens formål er hverken leg eller pasning – skolen er et forpligtende fællesskab med forventninger og ambitioner. Når man går i skole, må man gerne stå på tæer, og det må gerne være svært indimellem. Det er sådan, man lærer og bliver klogere.

Vil politikerne gerne hjælpe lærerne og fremme både trivsel og autoritet i folkeskolen, kan de med fordel begynde med at understøtte undervisningen i fagene.

Lærernes faglige råderum skal styrkes. Det samme skal tilliden til lærernes fagprofessionelle vurderinger. Der skal investeres i tid til forberedelse og uddannede lærere, der kan lykkes med opgaven. Og så skal der gøres op med bureaukratiske benspænd og kommunale projekter, der står i vejen for den gode undervisning. Vi skal gentænke og respektere grunden til, at vi holder skole. Skal vi styrke folkeskolen, kræver det, at politikerne tør investere i lærerprofessionen – den gode undervisning i fagene.