Førstebehandling i dag: Klarere regler for fysisk indgriben er godt nyt

Regeringen har fremsat sit lovforslag om at skabe klarere regler for fysisk indgriben i folkeskolen. Det er godt nyt for lærernes retssikkerhed og alle elevers ret til undervisning.

Vi har i Danmarks Lærerforening længe kæmpet hårdt for regler, som lærerne bedre kan navigere efter i en presset skolehverdag.

Hver tredje lærer har inden for det seneste år undladt at bruge fysisk berøring for at skabe ro i klassen af frygt for negative konsekvenser. Desværre med god grund, da vi har set kolleger komme i klemme, selv om de samvittighedsfuldt har passet deres arbejde og handlet pædagogisk fornuftigt i situationen.

Jeg har til gode at møde en lærer, der ønsker at bruge fysisk magt i sit arbejde, men vi har brug for klarere regler. Jeg tror ikke, at de nye regler vil føre til øget magtanvendelse. Tværtimod tror jeg, at klarere regler kan være med til at tage flere konflikter i opløbet.

I dag skal man ret beset vente, til en konflikt er eskaleret, før det er tilladt at gribe ind. Muligheden for at handle tidligere – selvfølgelig med det mindst mulige indgreb – kan forebygge, at situationen udvikler sig.

Vi skal her stole på lærerens faglige dømmekraft, kendskab til eleverne og vurdering af, hvad der er nødvendigt i den konkrete situation. En beslutning, der ofte skal træffes på få sekunder.

Klarere regler er selvfølgelig ikke hele løsningen på folkeskolens grundlæggende problemer med uro og konflikter. Forebyggelse skal altid være førsteprioritet. Det kræver flere uddannede lærere, mere tid til forberedelse, flere tolærertimer og hurtigere støtte til elever med særlige behov.

Det er positivt, at regeringen nu vil investere i folkeskolen og nedsætter en trepart, hvor vi som lærere sidder med ved bordet, hvor løsningerne skal findes.

Når loven er vedtaget, stopper arbejdet med de nye regler desuden ikke. Forståelsen skal komme gennem gode vejledninger med eksempler, der er i øjenhøjde med en almindelig skolehverdag. Her kan vi lære meget af Norge, hvor man blandt andet har lavet videomateriale til skolerne. 

Vi kommer som fagforening til at gøre meget – for eksempel klæde de tillidsvalgte på skolerne godt på. Arbejdsgiverne har selvfølgelig også et stort ansvar for, at reglerne bliver forstået og anvendt rigtigt.

Med de nye regler har vi langt bedre mulighed for at styrke lærernes retssikkerhed og elevernes ret til god undervisning. Det kræver, at vi både får lovgivningen godt ud at leve – og investerer i de rammer, der forebygger konflikterne.