Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Debat

FØRSTE SLAG ER VUNDET

Lasse Bak Sørensen
7 kommentarer
24. juni 2015, kl. 16:28

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

7 kommentarer

Glædeligt, at undervisningsministeriet nu er blevet nødt til at indrømme, at det er fuldstændig frivilligt om lærerne vil læringsmålstyre deres elever. Det var en fejl (find selv på mindre pæne synonymer), når tusinder af lærere og pædagoger på møder og kurser fik at vide, at de SKAL anvende denne rigide testdesignede læringsmetode. Forhåbentlig gløder tastaturerne lige nu i Undervisningsministeriet. Der er så mange formuleringer om læringsmålstyret undervisning på ministeriets hjemmeside om Den nye folkeskole, som nu skal skrives om eller skrottes.

Klik her for at indsende dit indlæg til folkeskolen.dk - medsend gerne et portrætfoto, som kan bringes sammen med indlægget

Første slag er vundet, men der er lang vej hjem for metodefriheden i folkeskolen. Der er sprøjtet millioner af kroner i undervisningsmaterialer og kurser, som skal få lærerne til "frivilligt" at læringsmålstyre deres undervisning. Lov 409 er skræddersyet til formålet. Med elendig forberedelsestid til alt for mange timer vil vi, selvom vi hverken synes de er næringsrige eller velsmagende, blive presset til at servere de målstyrede færdigretter. Hvis det sker, vil flere og flere forældre og elever fravælge folkeskolen til fordel for skoler, hvor lærerne ikke er lagt i pædagogisk spændetrøje.

En redningsplan for folkeskolen bør efter min mening have følgende punkter:

- Øjeblikkelig afskaffelse af den ulovlige Lov 409

- Nye arbejdsvilkår og forberedelsestid til lærerne, der muliggør den varierede, virkelighedsnære, anvendelsesorienterede og bevægelsesfremmende undervisning, som er nødvendig, hvis eleverne skal trives med og få et fagligt udbytte af de meget lange skoledage.

- Fri og åben debat om, hvad der er god undervisning. Kritisk undersøgelse af den digitale undervisnings muligheder, begrænsninger og skadelige effekter. Hvordan gør vi verdens bedste folkeskole endnu bedre?

Jeg har i tre indlæg (især det tredje) givet mine bud på en bedre folkeskole:

https://www.folkeskolen.dk/563374/vejen-til-succes---maalustyrlig-undervisning-1

https://www.folkeskolen.dk/563753/but-why-you-have-got-grundtvig

https://www.folkeskolen.dk/564822/maalustyrlig-undervisning-vi-foeler-derfor-laerer-vi

God sommerferie!

7 kommentarer
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

FØRSTE SLAG ER VUNDET

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS