Det er magisk for mine elever at hente deres egne apps ned på telefonen

Mine elever fik til opgave at kode en app i matematiktimen, og det blev også en mulighed for mig til at evaluere min undervisning og se, hvad de havde lært.

De har prøvet noget lignende før, og det var vældigt populært, så jeg besluttede mig for, at eleverne skulle producere tre apps. Vi startede med tal og algebra, hvor opgaven lød:

"Kod en app til dig selv, med al den viden du har om tal og algebra. Skab et smart design og et system, så man kan trykke på en knap, hvor der for eksempel står "ligninger". Her skal du forklare og vise alt, hvad du ved og har lært om ligninger i 6. klasse. Hvad skal der stå på de andre knapper?" . 

De øvrige knapper skulle de selv finde ud af, for de skulle jo vise, hvad de havde lært.

Lær at kode en app

Selv om vi havde arbejdet med at producere apps før, skulle det lige genopfriskes. De gik ind på "intro til app lab", der er en del af Code.org.

Her blev fremgangsmåden hurtigt genopfrisket, og så var det bare om at kode sin app. Eleverne kan lide at skabe noget, der er personligt, noget de kan dele med andre, og som ser godt ud.

Der er også noget magisk ved at få sin selvproducerede app ned på sin egen mobiltelefon. Stoltheden og glæden lyser ud af eleverne, når deres app dukker op på mobiltelefonens forside. Så kan jeg blot håbe, at de bruger deres app, og at de kan bruge den i deres fortsatte læring.

Kreativ matematik

Når jeg ser på deres apps, der også er landet på min mobiltelefon, tager jeg mine evalueringsbriller på og forholder mig til følgende spørgsmål:

Hvordan går det med at forklare med ord og med symbolsprog, hvilke faglige områder har de valgt, hvilke funktioner har de anvendt, hvor præcise er deres forklaringer af de faglige begreber og hvor brugbar er deres app?

Det er spændende at opleve elevernes arbejde og en udfordring at vurdere deres resultater. Men vi lever i en multimodal tid, så hvorfor ikke bruge nye formater? Kreativitet har også en plads i matematik sammen med det skabende. Og når eleverne er motiverede og aktive i timerne, er det egentligt meget rart for den gamle matematiklærerinde.